一、电工电子实验教学示范中心建设探索（论文文献综述）
荣海林,姚福安,胡蔓[1]（2021）在《电工电子实验中心管理与课程体系建设》文中研究指明电工电子实验教学中心是一个多学科交叉高度融合,承担电类、非电类专业理工科专业的电工电子实验教学和创新实践教育的综合性实验教学平台。中心的实践教学课程体系、教学内容、教学方法、实验室管理都很重要,本文以山东大学电工电子实验教学中心为例,通过近几年的探索和实践,在实验室管理模式和课程体系建设方面取得了显着成效。
刘晔,沈瑶,原晓楠,金印彬,高昕悦,陈琪[2]（2020）在《以实验案例设计竞赛为抓手促进实验教师队伍建设》文中研究指明为满足社会对实践型和创新型人才的需求,该文对西安交通大学电工电子教学实验中心实验教师队伍的现状和面临的问题进行了分析和探讨,提出通过加强教师培训、营造团队文化和团队凝聚力提升实验教师队伍整体素质的构想,总结了以实验案例设计竞赛促进实验教师队伍建设的具体措施,为培养既有扎实理论基础、又有实际动手能力和创新能力的高素质人才奠定基础,可为其他高校提供借鉴参考。
习友宝,李朝海,陈瑜,陈学英,董爱军,李颖,崔红玲,孙可伟[3]（2019）在《以学生为本 培养学生实践创新能力》文中指出电子科技大学以电子信息类专业为主,电子实验中心承担了全校电子信息类专业本科生（占学生总数的90%）的基础实验教学,是学生实践与创新能力培养的重要基地,学生受益面广、影响大。介绍了电子实验中心30年的建设与发展过程中,始终坚持"以学生为本"的教育教学理念,聚焦学生实践与创新能力的培养,开展了实验室环境、实验内容与实验课程、国家级电工电子实验教学示范中心等建设。特别介绍了"以学生为本"教学理念的具体体现,实验教学师资队伍建设,示范辐射作用以及电子实验中心今后发展展望等。
李倩[4]（2018）在《创新教育融入电工电子实验教学与实践探索》文中指出当前,在"大众创业、万众创新"的社会背景下,创新教育成为新时期教育的主要发展趋势之一,创新人才的培养也成为教育人才培养的主要目标。现阶段,在电工电子实验教学中,创新教育的现状还不容乐观,其中存在的问题比较突出,不仅不利于电工电子实验教学的改革,也影响了电工电子专业创新人才的培养,需要尽快完善电工电子实验教学模式,强化创新教育实践,促进新工科创新人才的高效培养。本文就创新教育融入电工电子实验教学的必要性进行分析,结合目前电工电子实验教学的现状和问题进行分析,探究电工电子实验教学的有效创新教育融入路径。
王开宇,金明录,程春雨,高庆华,周晓丹,秦晓梅,姜艳红,王林,赵权科[5]（2018）在《面向工程教育的电工电子国家级实验教学示范中心建设与创新实践》文中研究表明大连理工大学电工电子国家级实验教学示范中心以"虚实结合、能实不虚、以虚助实、虚实互补"为指导思想,构建了以学习者为中心的工程教育生态,建设了分层次的虚拟仿真实验教学体系,开拓了"线上线下、随时随地"的虚实结合新手段,自主开发了移动实验教学平台和多功能模块化实验平台,升级改造了局域网和网络化实验设备,培养了教学融合新型工科人才,建设了科教协同、产学合作实验师资队伍,有效地提升了学生在科研、竞赛、创新、创意、创业等方面的创新实践能力,为面向新工科的建设做出了一定的贡献。
黄用勤,陈珺,王书纯,王永涛[6]（2016）在《电工电子实验教学示范中心持续性建设的探索》文中研究指明结合中国地质大学（武汉）省级电工电子实验教学示范中心成立10年来的建设经验,探讨如何在后续的发展中逐步完善示范中心的建设工作,发挥示范中心的作用。该示范中心的主要做法是:持续地重视实验仪器设备的建设,特别重视创新性实验室的建设,开展实验教学改革,积极建设实验课程网站和"口袋实验室",加强实验教师队伍建设。
姚志树,周云龙,胡国文,何坚强[7]（2015）在《电气与新能源综合实验教学中心建设探究》文中研究指明以省级实验教学与实践教育中心建设点"电气与新能源综合实验教学中心"的建设实际情况,结合验收标准对实验中心进行了实践实验教学资源、师资队伍结构、实践教学体系和教学方法以及原有管理体系管理方法等方面进行改革。建成实践实验理念先进,管理科学规范,教师队伍经验丰富,教学设备精良,具有较大辐射作用的省级示范中心。培养具有良好的学习能力、实践能力和创新、创业能力的高素质工科应用型人才,满足建设特色鲜明的高水平应用型大学的需求。
卢飒[8]（2014）在《电工电子实验教学改革与实验中心建设》文中研究指明电工电子实验示范中心按照"夯实基础、注重实践、引导创新"的原则,在建设及教学过程中,以学生工程应用培养和创新能力提高为目标,开展了一系列的教学改革探索和实践,通过开设多层次实验内容,构建了以能力培养为主线的多种教学模式,形成完善的实验课程体系及与课程体系相适应的日常实验教学平台和学生课外科技活动的创新实践平台。
陈新兵,龙晓莉,谢斌盛,谢陈跃,舒怀林[9]（2014）在《地方院校省级电工电子实验教学示范中心建设探索》文中指出为了加强示范中心特色建设,从校级电工电子公共实践平台建设入手,介绍了跨学科实践教学平台体系的创建过程,以创新人才培养为中心,通过"平台+模块"方式整合全校电类实验课程,依据CDIO理念改革电工电子实习平台,创建跨学科课外创新平台。
李玉东,艾永乐,王晓卫,张涛[10]（2014）在《国家级实验教学示范中心网络信息化建设的探索》文中研究表明在调研和分析国内各高校实验教学中心网络信息化建设现状的基础上,介绍了河南理工大学电工电子实验中心网络信息化建设的探索与实践。结合学校的实际情况,从完善实验中心网站信息资源、设计实验教学与实验设备管理系统、开发实验室开放信息管理系统、建设实验教学过程监控系统等,详细阐述了实验中心网络信息化建设的具体内容和应用效果。网络信息化建设有效地推进了示范中心的现代化、网络化、智能化管理,提升了示范中心的开放、示范、辐射作用。
二、电工电子实验教学示范中心建设探索（论文开题报告）
（1）论文研究背景及目的
此处内容要求：
首先简单简介论文所研究问题的基本概念和背景，再而简单明了地指出论文所要研究解决的具体问题，并提出你的论文准备的观点或解决方法。
写法范例：
本文主要提出一款精简64位RISC处理器存储管理单元结构并详细分析其设计过程。在该MMU结构中,TLB采用叁个分离的TLB,TLB采用基于内容查找的相联存储器并行查找,支持粗粒度为64KB和细粒度为4KB两种页面大小,采用多级分层页表结构映射地址空间,并详细论述了四级页表转换过程,TLB结构组织等。该MMU结构将作为该处理器存储系统实现的一个重要组成部分。
（2）本文研究方法
调查法：该方法是有目的、有系统的搜集有关研究对象的具体信息。
观察法：用自己的感官和辅助工具直接观察研究对象从而得到有关信息。
实验法：通过主支变革、控制研究对象来发现与确认事物间的因果关系。
文献研究法：通过调查文献来获得资料，从而全面的、正确的了解掌握研究方法。
实证研究法：依据现有的科学理论和实践的需要提出设计。
定性分析法：对研究对象进行“质”的方面的研究，这个方法需要计算的数据较少。
定量分析法：通过具体的数字，使人们对研究对象的认识进一步精确化。
跨学科研究法：运用多学科的理论、方法和成果从整体上对某一课题进行研究。
功能分析法：这是社会科学用来分析社会现象的一种方法，从某一功能出发研究多个方面的影响。
模拟法：通过创设一个与原型相似的模型来间接研究原型某种特性的一种形容方法。
三、电工电子实验教学示范中心建设探索（论文提纲范文）
（1）电工电子实验中心管理与课程体系建设（论文提纲范文）
| 0 引言 |
| 1 电工电子实验中心管理机制建设 |
| 2 课程体系存在问题及改革举措 |
| 2.1 实验教学课程体系存在主要问题 |
| (1)电工电子实验课程建设不完善。 |
| (2)电工电子实验课程之间的融合度不够，缺乏紧密的联系。 |
| (3)电工电子实验课程的教学模式单一，缺乏层次性。 |
| (4)电工电子实验课程教学内容陈旧，知识老化严重。 |
| (5)电工电子实验课程教学缺乏国际先进的CDIO工程教育理念。 |
| (6)电工电子实验课程的硬件教学环境开放性差。 |
| (7)电子技术实践类课程教学考核方式不合理。 |
| 2.2 完善实验教学课程体系相关举措 |
| 3 实施成效 |
| 4 结语 |
（2）以实验案例设计竞赛为抓手促进实验教师队伍建设（论文提纲范文）
| 1 实验教师队伍建设面临的主要问题 |
| 1.1 实验室物理环境现状 |
| 1.2 实验教师队伍现状 |
| 1.3 实验教学机制面临的问题 |
| 2 实验教师队伍建设的途径和具体措施 |
| 2.1 实验教学队伍建设途径 |
| 2.2 以实验案例设计竞赛促进实验教师队伍建设 |
| 3 实验教学队伍建设成果 |
| 4 结束语 |
（3）以学生为本 培养学生实践创新能力（论文提纲范文）
| 0 引言 |
| 1 电子实验中心30年建设回顾 |
| 2 体现“以学生为本”的教学理念 |
| 3 示范辐射 |
| 4 中心发展展望 |
| 5 结语 |
（4）创新教育融入电工电子实验教学与实践探索（论文提纲范文）
| 0 引言 |
| 1 创新教育融入电工电子实验教学的必要性 |
| 1.1 提升课程吸引力, 提高学习积极性的必然要求 |
| 1.2 提升实验教学质量, 促进人才培养 |
| 2 目前电工电子实验教学的现状和问题 |
| 2.1 基础设施建设不完善, 缺乏有效的实验教学管理 |
| 2.2 实验教学资源有限, 校企合作发展不足 |
| 2.3 创新平台构建不足, 缺乏特色实验教学 |
| 2.4 研究项目成果缺乏转化, 实验研究价值提升困难 |
| 3 电工电子实验教学的有效创新教育融入路径 |
| 3.1 加强实验实践教学管理, 完善创新教育基础设施建设 |
| 3.2 强化校企合作, 提升协同育人成效 |
| 3.3 构建创新实验教学平台, 加强专业特色教育实践开展 |
| 3.4 加强研究成果转化, 提升实验创新能力 |
| 4 结论 |
（5）面向工程教育的电工电子国家级实验教学示范中心建设与创新实践（论文提纲范文）
| 0 引言 |
| 1 拓展过程化、层次化和多元化的虚实结合工程教育模式 |
| 2 构建以学习者为中心的工程教育生态, 建设分层次的实验教学体系 |
| 2.1 建设分层次的虚拟仿真实验教学体系 |
| 2.2 建设实验室安全教育及考核系统 |
| 2.3 建设符合实际工程场景和工程应用的复杂环境下的虚拟实验项目 |
| 2.4 建设3D、AR、VR虚拟实验项目 |
| 2.5 建设移动实验教学平台 |
| 2.6 建设虚实结合虚拟实验 |
| 2.7 建设多功能模块化实验平台 |
| 3 结语 |
（6）电工电子实验教学示范中心持续性建设的探索（论文提纲范文）
| 1 逐步更新实验设备,保障本科教学质量 |
| 2 建设创新型实验室,创建良好的实验环境 |
| 3 通过电子信息技术促进专业发展 |
| 4 开展实验教学改革,培养知识综合型人才 |
| 5 建设“口袋”实验室,拓展实验室的功能 |
| 6 加大软件投入,提高学生的仿真实验能力 |
| 7 进行实验课程网站建设 |
| 8 实验教学示范中心新的建设重点 |
（7）电气与新能源综合实验教学中心建设探究（论文提纲范文）
| 0 引言 |
| 1 改革和整合实验、实践教学资源 |
| 1. 1 改革实验教学体系与教学内容 |
| 1. 2 教学效果与成效 |
| 2 优化改革师资队伍 |
| 2. 1 明确队伍建设建设目标 |
| 2. 2 人员结构合理 |
| 3 改革实验教学方法与手段 |
| 4 改革管理模式 |
| 4. 1 完善管理体制 |
| 4. 2 建设管理信息平台 |
| 4. 3 理顺运行机制 |
| 5 示范辐射 |
| 5. 1 省内外高校的交流 |
| 5. 2 建设成果在校内外得到广泛应用 |
| 5. 3 实验中心教学资源共享 |
| 5. 4 社会服务功能得到延伸 |
| 6 结语 |
（8）电工电子实验教学改革与实验中心建设（论文提纲范文）
| 1 教学理念与改革思路 |
| 2 实验教学的改革与创新 |
| 2.1 多层次、模块化课程体系 |
| 2.2 多层次实验教学内容 |
| 2.3 多样化的实验教学模式 |
| 2.3.1 讲授式教学 |
| 2.3.2 启发式教学 |
| 2.3.3 驱动式教学 |
| 2.3.4 合作式教学 |
| 2.3.5 感知式教学 |
| 2.4 优化的实验教学手段 |
| 2.4.1 多媒体教学 |
| 2.4.2 硬件平台+仿真软件 |
| 2.4.3 实验中心网站 |
| 2.4.4 实验示范中心开放 |
| 2.5 多元化的实验考核方法 |
| 3 教学效果 |
| 3.1 教师在实践教学改革中取得丰硕成果 |
| 3.2 学生学科竞赛成绩斐然 |
| 4 结束语 |
（9）地方院校省级电工电子实验教学示范中心建设探索（论文提纲范文）
| 1 电工电子实践教学平台体系建设 |
| 1.1 实验课程平台 |
| 1.2 实习平台 |
| 1.2.1 基于CDIO理念的基础实习 |
| 1.2.2 以工程师为培养目标的生产实习 |
| 1.3 跨学科创新开放平台 |
| 2 建设成效 |
| 3 结束语 |
（10）国家级实验教学示范中心网络信息化建设的探索（论文提纲范文）
| 0 引言 |
| 1 国内高校实验教学与管理信息化建设现状 |
| 2 实验中心教学信息化建设 |
| 2.1 网络化基础平台搭建 |
| 2.2 实验教学管理信息化建设 |
| 2.3 实验教学资源及设备信息建设 |
| 2.4 实验教学过程监控系统 |
| 3 信息化建设成效与展望 |
| 4 结语 |
四、电工电子实验教学示范中心建设探索（论文参考文献）
- [1]电工电子实验中心管理与课程体系建设[J]. 荣海林,姚福安,胡蔓. 电气电子教学学报, 2021(05)
- [2]以实验案例设计竞赛为抓手促进实验教师队伍建设[J]. 刘晔,沈瑶,原晓楠,金印彬,高昕悦,陈琪. 实验科学与技术, 2020(03)
- [3]以学生为本 培养学生实践创新能力[J]. 习友宝,李朝海,陈瑜,陈学英,董爱军,李颖,崔红玲,孙可伟. 实验室研究与探索, 2019(09)
- [4]创新教育融入电工电子实验教学与实践探索[J]. 李倩. 电子元器件与信息技术, 2018(08)
- [5]面向工程教育的电工电子国家级实验教学示范中心建设与创新实践[J]. 王开宇,金明录,程春雨,高庆华,周晓丹,秦晓梅,姜艳红,王林,赵权科. 工业和信息化教育, 2018(01)
- [6]电工电子实验教学示范中心持续性建设的探索[J]. 黄用勤,陈珺,王书纯,王永涛. 实验技术与管理, 2016(02)
- [7]电气与新能源综合实验教学中心建设探究[J]. 姚志树,周云龙,胡国文,何坚强. 实验室研究与探索, 2015(11)
- [8]电工电子实验教学改革与实验中心建设[J]. 卢飒. 实验科学与技术, 2014(05)
- [9]地方院校省级电工电子实验教学示范中心建设探索[J]. 陈新兵,龙晓莉,谢斌盛,谢陈跃,舒怀林. 中国现代教育装备, 2014(19)
- [10]国家级实验教学示范中心网络信息化建设的探索[J]. 李玉东,艾永乐,王晓卫,张涛. 实验室研究与探索, 2014(07)