一、玉米室外吊挂存放不可取（论文文献综述）
唐浩[1]（2021）在《考虑轨迹交叉影响的铁路物流基地作业安全防护方法研究》文中认为随着我国产业结构调整、居民消费水平升级、人口老龄化日益加剧、用工成本逐年递增等发展态势日益明显,社会物流园区纷纷加快智能物流技术研发与应用,将物联网、人工智能等技术集成运用在园区安防提高和效率提升,创新构建无人化立体化智能安防体系。近年来,铁路以物流基地为载体,持续深化货运增量行动,实现连续四年货运量持续增长,在推动国家物流枢纽建设、促进地方经济增长、助力绿色低碳发展等方面发挥了重要作用。但铁路物流基地沿用传统人眼盯控、经验决策的安防作业模式,难以适应铁路货运持续增量的需要和高质量发展的要求。为了提升铁路物流基地的作业安防水平,主要开展以下工作。基于铁路物流基地作业安防发展现状,系统分析了铁路物流基地各作业环节安全事故与问题隐患的成因,得出碰撞冲突是作业安防突出问题。在解析铁路物流基地整车与集装箱作业流程的基础上,研究提出包括3大环节共15个细分场景的风险项点及对应安防需求。借鉴社会物流企业作业安防体系建设的共性特征与发展经验,引入轨迹交叉论,结合铁路物流基地作业场景,提出作业安防体系的构建思路,运用需求传递和聚类方法研究提出了铁路物流基地作业安全防护技术体系架构。围绕铁路物流基地站内走行环节车辆交通拥堵、绕行、碰撞问题,构建“大门-汽车衡-仓库”为主体的车辆路径优化模型;围绕库内叉车、货运员与设施的碰撞冲突问题,构建考虑轨迹交叉影响的多叉车库内搬运防撞模型算法,设计货运员与叉车的冲突解决方案和派发任务叉车路径规划优先级排序。本文以构建轨迹交叉影响下的铁路物流基地作业安防体系为目标,重点研究铁路物流基地作业安防技术体系、站内走行车辆路径优化与库内叉车搬运防撞方法,为铁路物流基地作业安防能力建设提供理论支撑和应用参考。图51幅,表3个,参考文献82篇。
张兴宇[2]（2018）在《梅花拳与村落自治生活研究 ——以冀南广宗县北杨庄为核心个案》文中研究指明梅花拳是中国民间传统武术拳种之一。在近现代华北乡村社会,这一植根于乡土的民间拳术,持续影响着冀、鲁、豫等乡村地区的民众自治生活方式。长期以来,盛行于冀南广宗县北杨庄一带的乡村梅花拳组织,它以男性结社、互助自治为典型的运作特征,在村落社会中塑造了显隐兼具、层次分明的乡土文化景观。这种以村落梅花拳为代表的乡民艺术贯穿于民众日常生活之中,其背后蕴含着深厚的乡土自治逻辑,并呈现出鲜明的民俗文化传统张力。本文主要由绪论、正文四章、结语三部分组成。绪论部分阐述了本研究的缘起与意义,并对海内外民间自治、村落组织及梅花拳等相关领域的研究成果进行梳理述评,同时对部分关键性术语作出说明。第一章介绍了田野个案选取点的村落生活景观全貌。主要从区域地理、村落历史、家族组织与民众日常生活等视角对北杨庄进行“全景式”深描,以增进对当地民众日常生活方式的整体性认知。第二章对北杨庄村落梅花拳传承发展实况予以梳理,侧重于讨论村落梅花拳的传入、传播及文武教化逻辑等问题。从民众日常生活的内部视界出发,阐释梅花拳“师缘”结构、“拟亲属”组织等方面的运作,分析乡村梅花拳组织在村落社会的生成机制与传承理路。第三章重点探讨了梅花拳的乡土自治逻辑问题。乡民在日常生活中善于借助文场立架、武场传艺和灵验叙事等方式参与村落自治生活,这既凸显了自治权威,也筑牢了自治根基,并由此塑造了梅花拳独特的乡土自治逻辑。梅花拳自治具有面向公益和私益的两种属性。北杨庄内部形成的“架鼓送殡”习俗与普遍推行的社区公益观念,是乡村梅花拳组织长期保持自洽运转的关键支撑。第四章主要从“神圣”和“秘密”两个维度论述了梅花拳的深层自治实践问题。通过村落梅花拳轶事、“灵验”信仰与生存智慧等案例讨论拳之“神圣”,通过“菩萨会”与梅花拳组织关系阐述拳之“秘密”,通过“行好”逻辑和重建村庙事例,探讨自治的边界划分与梅花拳的文武制衡关系。结语部分重点从梅花拳与村落自治生活的意义联结层面予以阐释。分析了梅花拳何以影响村落自治生活,梳理了梅花拳与村落自治生活的互动结构,并对梅花拳这一乡民艺术与村落生活文化传统的建构问题予以讨论。
燕萌[3]（2015）在《地域文化视野下的陕南移民搬迁点建设研究 ——以陕西商洛地区为例》文中指出商洛地处陕西省南部秦岭山区,由于其特殊的自然地理环境,在当下自然生态环境日益恶化的今天,地质、洪涝灾害频发,致使城乡经济、文化、民生发展趋于滞后。针对以上问题的出现,在陕西省政府出台的宏观规划下,该地区已逐步启动移民搬迁建设工作,并取得了丰硕的阶段性成果。该建设工程重在改善百姓基础生活条件,建设宜居家园。其重点不仅包括了基础性建设,还应将传统文化的传承与发展作为一个重点课题进行研究。移民搬迁使得某一区域的居民大幅度迁移,离开曾经世代繁衍的家园,而地域文化的缺失与变异则会造成居民不适应新的生产、生活环境,导致缺乏归属感、个人社会价值缺失,传统历史文化意识淡化,民族凝聚力衰退等问题的出现。因此,如何将传统地域文化在移民搬迁建设工程中进行延续,是本课题重点探讨的问题。本研究以建筑、景观、规划、艺术、人文等多学科相交叉的视野,以陕南商洛地区移民搬迁建设点为研究对象,对商洛六县一区进行了移民搬迁建设的基础性调研走访,在对陕南地区传统地域文化进行深入挖掘与分析的基础之上,对传统地域文化与移民搬迁建设的关系进行了深入探讨。对如何将地域文化融入于移民搬迁点建设,从设计角度进行了理论与实践研究。笔者认为,在传统村落中,地域文化与乡村建设具有密切的共生性,传统村落原始的布局形态与传统生产、生活方式都对移民搬迁建设具有重要借鉴价值与意义。每一个民族或一个地区,都有着自身的传统与历史。我们在移民搬迁建设设计中,不能做“千篇一律”的置换,也不能重倒“千村一面”的覆辙。应该尽可能保持移民群体的固有文化与传统生活方式。移民搬迁建设应以保持传统地域文化为设计主导方针,以“可持续发展”与“因地制宜”为建设原则,将地区文化融入于移民搬迁建设设计之中,在改善移民新区居民生产、生活环境的同时,为传统地域文化的生存、发展营造新的家园。
周婧景[4]（2013）在《博物馆儿童教育研究 ——儿童展览与教育项目的视角》文中研究表明其一,儿童阶段是人一生中语言、智力、性格和潜能开发之关键期,儿童教育成败直接关系一个民族未来的群体素质及其发展高度。其二,研究显示博物馆记忆重要而持久1,早期正面或负面的经验会继续在记忆中保存、发酵,影响受众与博物馆的长期关系,经营儿童,即经营博物馆的未来。其三,博物馆区别于家庭、学校教育机构,采用新颖活泼的教育形式,摒弃传统的空洞说教,鼓励儿童动手操作并参与探索,以“革新”的方式加入儿童教育之列,成为家庭、学校教育之延伸和补充。其四,我国约3亿儿童,儿童博物馆数量却屈指可数,一般博物馆亦较少为儿童开设专区,教育忽视儿童群体。与美国0.6亿儿童建有300余家儿童博物馆,教育从娃娃抓起,争相推出各种适合儿童的活动2,形成鲜明反差。其五,除国内实务界尚未推广儿童教育外,此领域的系统研究亦属理论界的薄弱一环。基于诸上五点原因,本研究择定开展博物馆儿童教育研究。欲解决问题为：针对检测出的国内博物馆儿童教育现存问题对症施策。由此,一系列问题摆置面前：儿童教育内容庞杂,研究如何展开?现存问题多样,怎样科学检测?原因浮于表面,内在症结如何发掘?问题呈现纷杂,针对性的改善之策怎样寻绎?本研究提出解决办法：聚焦于博物馆儿童教育,实施分类；构建教育评估指标体系,检测各类型现存问题；针对问题提出解决办法;同时,再就各类型抽象出共同核心问题,寻求根本解决之道。思路为：基于博物馆儿童教育现状分析,从广义博物馆教育出发,依实践领域将儿童教育划为两类,构建起本研究论述开展之框架；经由两种类型国内、外案例解析与评估,并结合对比与讨论,窥寻影响其效益之症结,针对问题展开具体分析并对症施策,同时归结各类儿童教育特征；将研究推至高潮,把国内两类教育“融为一炉”,试图标本兼治地提出根本问题之解决策略;最后,将实务升华至理论,完成本研究总结与前瞻。文分八章节。绪论在于阐明研究动机、意义、范围、方法及相关研究回顾与总结。第一章提出问题,为研究开展之前提,主要进行历史梳理、对象分类及现况分析。第二、三、四章分析问题。第二章进行本研究相关理论的整理及运用,归结之意不在于呈现整理结果,在乎对其巧加运用,据此科学设计本研究之方法。第三、四章施用此法,分别就博物馆两种教育类型进行深入、针对性研究与探讨。先开展问题描述；阐明案例选定因素并依此择定国内外3组计12个案例；再通过案例各要素细致解析,研究者内部评分以及问卷或访谈外部检测,并结合国内外案例对比,寻绎国内各类型所突显问题；展开分析与讨论,同时提炼此类型共有特征。第五、六、七章解决问题,分别就检测出的国内各类型问题展开策略研究。第五、六章分别针对不同类型现存并影响效益的问题,结合观察、问卷或访谈反馈信息,提出相应的改善之策,并构建不同类型的理想模式。第七章研究转向深入,将两类型合一,发掘根本症结,并提出解决策略——依据先贤研究成果,结合博物馆特性,尝试订立博物馆0——18岁儿童四阶段教育指南。第八章为研究成果总结与升华。从实务到理论,藉由本研究所获研究成果,凝练出具普遍意义的四大理论；就本课题未来的研究作出前瞻性思考和趋势分析。研究成果及其发现：经由国内问题案例与国外先进案例横向对比,及国内案例自身纵向比较,切实地归结出各类型各九大问题并施以对策；为科学检测问题,构建各类型评估指标体系；针对各类型核心问题,制订博物馆儿童教育指南；就博物馆儿童教育现象,凝练四大理论；参鉴国际博物馆儿童教育流变,展望博物馆儿童教育未来之路。尽管研究显示国外博物馆儿童教育现今“略胜”一筹,然,国内儿童教育亦逐步呈现发展态势,若能避己之短,互取所长,方可有效提升国内儿童教育效益。同时,依各类型属性差异,主张各类型发展采取阶段性策略。现阶段宜广泛推广儿童教育项目；新馆预留空间、老馆另辟分馆或改陈,逐步试水儿童专区；政府大力援持下,儿童博物馆从个别试点起步。
姜敏[5]（2003）在《玉米室外吊挂存放不可取》文中指出 近几年来,一些地方采取将玉米剥皮后把穗皮互系吊挂在室外木杆上的方法存贮。其实,这种做法弊多利少,是不足取的。其原因是: 1 破坏营养 玉米长时间吊挂在室外存贮,因高温和阳光照射,会使玉米中的脂肪、蛋白质和维生素C、维生素B2、胡萝卜素等受到不同程度的破坏,使其营养价值严重降低。特别是在烈日下长期暴晒的玉米,
二、玉米室外吊挂存放不可取（论文开题报告）
（1）论文研究背景及目的
此处内容要求：
首先简单简介论文所研究问题的基本概念和背景，再而简单明了地指出论文所要研究解决的具体问题，并提出你的论文准备的观点或解决方法。
写法范例：
本文主要提出一款精简64位RISC处理器存储管理单元结构并详细分析其设计过程。在该MMU结构中,TLB采用叁个分离的TLB,TLB采用基于内容查找的相联存储器并行查找,支持粗粒度为64KB和细粒度为4KB两种页面大小,采用多级分层页表结构映射地址空间,并详细论述了四级页表转换过程,TLB结构组织等。该MMU结构将作为该处理器存储系统实现的一个重要组成部分。
（2）本文研究方法
调查法：该方法是有目的、有系统的搜集有关研究对象的具体信息。
观察法：用自己的感官和辅助工具直接观察研究对象从而得到有关信息。
实验法：通过主支变革、控制研究对象来发现与确认事物间的因果关系。
文献研究法：通过调查文献来获得资料，从而全面的、正确的了解掌握研究方法。
实证研究法：依据现有的科学理论和实践的需要提出设计。
定性分析法：对研究对象进行“质”的方面的研究，这个方法需要计算的数据较少。
定量分析法：通过具体的数字，使人们对研究对象的认识进一步精确化。
跨学科研究法：运用多学科的理论、方法和成果从整体上对某一课题进行研究。
功能分析法：这是社会科学用来分析社会现象的一种方法，从某一功能出发研究多个方面的影响。
模拟法：通过创设一个与原型相似的模型来间接研究原型某种特性的一种形容方法。
三、玉米室外吊挂存放不可取（论文提纲范文）
（1）考虑轨迹交叉影响的铁路物流基地作业安全防护方法研究（论文提纲范文）
| 致谢 |
| 摘要 |
| ABSTRACT |
| 1 引言 |
| 1.1 研究背景及意义 |
| 1.2 研究对象、目标和方法 |
| 1.3 研究内容与技术路线 |
| 2 文献综述及理论基础 |
| 2.1 文献综述 |
| 2.1.1 货运场站安全管理优化方面 |
| 2.1.2 货运作业安全防护技术方面 |
| 2.1.3 货运作业安全防护装备方面 |
| 2.2 理论基础 |
| 2.2.1 轨迹交叉论 |
| 2.2.2 铁路物流需求传递理论 |
| 2.2.3 A*算法 |
| 2.2.4 拓扑-栅格地图 |
| 2.3 本章小结 |
| 3 铁路物流基地作业安防现状与需求分析 |
| 3.1 铁路物流基地作业安防发展现状 |
| 3.1.1 铁路货运场站发展概况分析 |
| 3.1.2 铁路货运场站安全事故分析 |
| 3.1.3 铁路货运场站问题隐患分析 |
| 3.2 铁路物流基地作业安防体系建设不足 |
| 3.3 铁路物流基地作业安防风险特征及需求分析 |
| 3.3.1 铁路物流基地作业流程分析 |
| 3.3.2 需求受理安防风险及需求 |
| 3.3.3 装车承运安防风险及需求 |
| 3.3.4 卸车交付安防风险及需求 |
| 3.4 本章小结 |
| 4 考虑轨迹交叉影响的铁路物流基地作业安防体系 |
| 4.1 社会物流园区安防发展现状 |
| 4.1.1 社会物流园区安防发展现状分析 |
| 4.1.2 社会物流园区安防发展经验借鉴 |
| 4.2 考虑轨迹交叉影响的作业安防体系研究 |
| 4.2.1 概念界定 |
| 4.2.2 构建思路 |
| 4.3 考虑轨迹交叉影响的物流基地作业安防体系 |
| 4.3.1 安防技术划分模型 |
| 4.3.2 安防技术选择聚类 |
| 4.3.3 安防技术体系架构 |
| 4.3.4 安防技术运用分析 |
| 4.4 本章小结 |
| 5 基于典型场景的铁路物流基地作业安防方法研究 |
| 5.1 考虑站内轨迹交叉影响的车辆走行路径优化 |
| 5.1.1 问题描述 |
| 5.1.2 模型构建 |
| 5.1.3 算例研究 |
| 5.2 考虑库内轨迹交叉影响的装卸搬运防撞方法 |
| 5.2.1 问题描述 |
| 5.2.2 冲突分析 |
| 5.2.3 模型构建 |
| 5.2.4 算例研究 |
| 5.3 本章小结 |
| 6 结论与展望 |
| 6.1 研究结论 |
| 6.2 研究展望 |
| 参考文献 |
| 作者简历及攻读硕士学位期间取得的科研成果 |
| 学位论文数据集 |
（2）梅花拳与村落自治生活研究 ——以冀南广宗县北杨庄为核心个案（论文提纲范文）
| 中文摘要 |
| ABSTRACT |
| 绪论 |
| 一、研究缘起及意义 |
| 二、国内外研究综述 |
| 三、问题意识、研究方法及资料来源 |
| 四、论文结构 |
| 五、术语说明 |
| 第一章 沙窝之地:北杨庄村落生活景观 |
| 第一节 广宗县自然地理与历史概况 |
| 一、百里沙带:广宗的水土与气候 |
| 二、广宗的历史、人文与经济 |
| 第二节 村落空间、历史记忆与家族组织 |
| 一、村落空间布局 |
| 二、村落历史与民众记忆 |
| 三、村落家族组织:“邢王不骂” |
| 第三节 村落日常生活景观 |
| 一、村落生计:“农民要变着法儿找活路” |
| 二、年中行事:节俗生活变迁 |
| 三、人生仪礼:村落礼俗生活 |
| 四、信仰生活:“日常的精神寄托” |
| 小结 |
| 第二章 庄稼拳:梅花拳在北杨庄 |
| 第一节 北杨庄梅花拳的传入 |
| 一、广宗县梅花拳历史溯源 |
| 二、北杨庄梅花拳传承脉络:“九世始玩拳” |
| 第二节 北杨庄梅花拳的传播机制 |
| 一、庄稼拳:沙土地里名师辈出 |
| 二、拳之秘密:从“黑拳”到展演扬名 |
| 三、传播动力:“拟亲属”关系与家族传承 |
| 第三节 梅花拳的武功与文教 |
| 一、“师缘”结构:“三师调教”与门内规矩 |
| 二、梅花拳的伦理观与文理武功 |
| 小结 |
| 第三章 文武大道:梅花拳的乡土自治逻辑 |
| 第一节 文场立架:自治权威与象征 |
| 一、自治权威:文场的“架桌子” |
| 二、自治象征:“立架”标准与仪程 |
| 第二节 武场传艺:自治根基与策略 |
| 一、自治根基:拳法与兵器 |
| 二、自治策略:德行与规矩 |
| 三、自治认同:“点灯”与“灭灯” |
| 第三节 公益与私益:梅花拳自治的两面性 |
| 一、自治之私益:乡村拳师的个体经验 |
| 二、自治之公益:“架鼓送殡”习俗 |
| 三、自治之外延:地缘联结与跨村落公共活动 |
| 小结 |
| 第四章 自治实践:梅花拳的“神圣”与“秘密” |
| 第一节 “神圣”的拳:梅花拳轶事与“灵验”信仰 |
| 一、诠释“神圣”:村落梅花拳轶事 |
| 二、体验“神圣”:“灵验”信仰与生存智慧 |
| 第二节 “秘密”的拳:“菩萨会”与梅花拳组织 |
| 一、仪式程序:“菩萨会”的操持与运作 |
| 二、组织“秘密”:分合之间 |
| 三、制衡“秘密”:梅花拳与“菩萨会”的生活交织 |
| 第三节 自治的边界:拳内与拳外 |
| 一、“行好”:泛化的信仰观念 |
| 二、自治的边界:村庙重建与身份区隔 |
| 结语 梅花拳与村落自治生活 |
| 第一节 梅花拳何以影响村落自治生活 |
| 一、植根乡土:梅花拳与民众生活逻辑 |
| 二、自治生活:梅花拳的日常运作机制 |
| 三、神圣实践:村落社会的“秘密”属性 |
| 四、走向公益:运作村落民意 |
| 第二节 梅花拳与村落自治生活的互动结构 |
| 一、武术之本:梅花拳的角色担当 |
| 二、生存策略:梅花拳的辅助功能 |
| 三、信仰诉求:梅花拳的关键动力 |
| 四、组织网络:梅花拳的认同机制 |
| 五、文化传统:梅花拳的乡土使命 |
| 余论 |
| 主要参考文献 |
| 附录 |
| 致谢 |
| 攻读学位期间发表的学术论文 |
（3）地域文化视野下的陕南移民搬迁点建设研究 ——以陕西商洛地区为例（论文提纲范文）
| 摘要 |
| Abstract |
| 1 绪论 |
| 1.1 研究背景 |
| 1.2 研究依据 |
| 1.3 研究目的和意义 |
| 1.3.1 研究目的 |
| 1.3.2 研究意义 |
| 1.4 研究内容和方法 |
| 1.5 研究框架 |
| 1.6 本章小结 |
| 1.6.1 国内外研究现状及水平 |
| 1.6.2 小结 |
| 2 商洛地区移民搬迁点建设研究 |
| 2.1 陕南商洛地区移民搬迁建设的基本背景 |
| 2.2 陕南商洛地区移民搬迁建设点的基本情况 |
| 2.2.1 商洛地区移民搬迁建设基本规划 |
| 2.2.2 商洛地区移民搬迁安置点建设现状 |
| 2.2.3 商洛地区各县区移民搬迁点环境调研分类 |
| 2.3 商洛地区移民搬迁安置点建筑环境特点 |
| 2.3.1 建筑特点 |
| 2.3.2 村落环境特点 |
| 2.3.3 村落环境存在的问题 |
| 2.4 商洛地区移民搬迁点建设问卷调查分析 |
| 2.5 移民搬迁点建设规划方向 |
| 2.5.1 规划原则 |
| 2.5.2 建筑规划 |
| 2.5.3 环境规划 |
| 3 陕南商洛地区地域文化与建筑环境研究 |
| 3.1 地域文化 |
| 3.1.1 地域文化定义 |
| 3.1.2 地域文化特征 |
| 3.1.3 地域文化的发展与传承 |
| 3.2 传统地域文化与建筑环境相共生 |
| 3.3 商洛地区地域文化环境研究 |
| 3.3.1 商洛地区地域民俗文化 |
| 3.3.2 商洛地区乡村居住文化 |
| 3.3.3 陕南地区乡村民居建筑类型 |
| 3.4 商洛地区地域文化元素的提取与设计意向 |
| 4 陕南移民搬迁点的传统村落环境与地域文化的关系研究 |
| 4.1 传统村落的形成与发展 |
| 4.1.1 村落生活要素分类 |
| 4.1.2 传统村落环境中宜居条件研究 |
| 4.1.3 传统村落发展 |
| 4.2 村落布局形态与特征 |
| 4.3 影响村落环境形成的要素 |
| 4.3.1 地理区位 |
| 4.3.2 历史人文 |
| 4.3.3 经济发展 |
| 4.4 传统地域文化与移民搬迁安置点村落建筑环境的关系研究 |
| 4.4.1 地域文化在移民搬迁安置点村落建设中的重要性 |
| 4.4.2 地域文化在移民搬迁安置点村落建设中的原则性 |
| 5 商洛地区文化传承下的移民搬迁点建设设计研究 |
| 5.1 移民搬迁点建设中“乡村新社区”概念提出的基本理念 |
| 5.1.1 社区的基本概念及功能 |
| 5.1.2 乡村社区的基本含义及特征 |
| 5.1.3 商洛地区建设特色文化“乡村新社区”的意义 |
| 5.2 商洛地区“乡村新社区”建设的设计布局理念 |
| 5.3 商洛地区“乡村新社区”建设的环境景观设计要素 |
| 5.3.1 自然环境与之共存 |
| 5.3.2 商洛地区传统民居环境布局元素 |
| 5.3.3 商洛地区传统建筑装饰在民居设计中的运用 |
| 5.3.4 商洛地区人文资源利用 |
| 5.3.5 现代“乡村新社区”功能开放性元素的引入和吸收 |
| 5.4 商洛地区移民搬迁点“乡村新社区”建设布局类型分析 |
| 5.4.1 按社区功能设置类型分 |
| 5.4.2 按社区整体布局类型分 |
| 5.4.3 小结 |
| 5.5 商洛地区移民搬迁点“乡村新社区”景观设计的典型样式 |
| 5.5.1 具有典型地域建筑文化特征的“乡村新社区”整体规划设计样式 |
| 5.5.2 “秦风楚韵”风格住宅建筑设计体现地域文化 |
| 5.5.3 乡村社区功能与地域文化特色相结合的公共场所与景观小品设计 |
| 5.5.4 具有乡村地域特色的戏剧文化舞台设计 |
| 5.5.5 设计具有地域文化特色的景观小品与公共场所 |
| 5.5.6 道路铺装体现历史纹样 |
| 5.5.7 植被绿化设计着重乡土生态景观文化 |
| 5.6 小结 |
| 6 结语 |
| 参考文献 |
| 致谢 |
| 图表目录 |
| 研究生学习阶段发表论文 |
（4）博物馆儿童教育研究 ——儿童展览与教育项目的视角（论文提纲范文）
| 中文摘要 |
| ABSTRACT |
| 绪论 |
| 一、研究动机与意义 |
| (一) 研究动机 |
| (二) 研究意义 |
| 二、研究对象与范围 |
| (一) 研究对象 |
| (二) 研究范围 |
| 三、研究回顾与总结 |
| (一) 国内研究回顾与小结 |
| (二) 国外研究回顾与小结 |
| 四、研究方法与架构 |
| (一) 研究方法 |
| (二) 研究框架 |
| 注释 |
| 第一章 博物馆儿童教育的历史与现况 |
| 第一节 博物馆儿童教育的历史 |
| 一、博物馆儿童教育存在和发展的历史 |
| 二、儿童博物馆存在和发展的历史 |
| 第二节 博物馆儿童教育的类型 |
| 一、博物馆教育的分类依据 |
| 二、博物馆儿童教育的类型 |
| 第三节 中国博物馆儿童教育的现况 |
| 一、儿童展览类型所属的成绩与缺失 |
| 二、儿童教育项目类型所属的成绩与缺失 |
| 三、其他 |
| 注释 |
| 第二章 博物馆儿童教育研究的相关理论与运用 |
| 第一节 博物馆儿童教育评估的相关研究与运用 |
| 一、展览评估的相关研究与方法建构 |
| 二、教育项目评估的相关研究与方法建构 |
| 第二节 政策法规依据 |
| 一、《关于进一步加强和改进未成年人思想道德建设的若干意见》(以下简称《意见》) |
| 二、《中国儿童发展纲要(2011-2020年)》(以下简称《纲要》) |
| 三、《全国家庭教育指导大纲》(以下简称《大纲》) |
| 四、《3——6岁儿童学习与发展指南(征求意见稿)》(以下简称《指南》) |
| 注释 |
| 第三章 国内儿童展览类型的问题检测与分析 |
| 第一节 儿童博物馆展览存在的问题 |
| 一、基于案例研究的问题描述 |
| 二、研究案例选定因素 |
| 三、研究案例规划解析与评估 |
| 四、问题分析与讨论 |
| 第二节 博物馆儿童专区展览存在的问题 |
| 一、基于案例研究的问题描述 |
| 二、研究案例选定因素 |
| 三、研究案例规划解析与评估 |
| 四、问题分析与讨论 |
| 注释 |
| 第四章 国内儿童教育项目类型的问题检测与分析 |
| 第一节 基于案例研究的问题描述 |
| 第二节 研究案例选定因素 |
| 一、案例一：河北省博物馆及“国之瑰宝——河北文物精品图片进校园”项目 |
| 二、案例二：上海博物馆及“欢欢喜喜过大年”项目 |
| 三、案例三：北京自然博物馆及“科普小课堂”项目 |
| 四、案例四：大都会艺术博物馆(The Metropolitan Museum of Art)及“西班牙、拉美文化嘉年华(i Fiesta!)”项目 |
| 第三节 研究案例规划解析与评估 |
| 一、案例一：河北省博物馆及“国之瑰宝——河北文物精品图片进校园”项目 |
| 二、案例二：上海博物馆及“欢欢喜喜过大年”项目 |
| 三、案例三：北京自然博物馆及“科普小课堂——人体漫游记”项目 |
| 四、案例四：大都会艺术博物馆(The Metropolitan Museum of Art)及“西班牙、拉美文化嘉年华(i Fiesta!)”项目 |
| 第四节 问题分析与讨论 |
| 一、儿童教育项目案例特征之小结 |
| 二、儿童教育项目案例评估之小结 |
| 三、国内儿童教育项目的问题与分析 |
| 注释 |
| 第五章 儿童展览类型之策略研究 |
| 第一节 研究发现与问题解决 |
| 一、影响展览效益的症结 |
| 二、问题解决之建议 |
| 第二节 两种儿童展览之理想模式总论 |
| 一、儿童博物馆展览之理想模式 |
| 二、博物馆儿童专区展览之理想模式 |
| 第三节 小结 |
| 注释 |
| 第六章 儿童教育项目类型之策略研究 |
| 第一节 研究发现与问题解决 |
| 一、影响项目效益的症结 |
| 二、问题解决之建议 |
| 第二节 儿童教育项目之理想模式总论 |
| 一、博物馆儿童教育项目之理想模式 |
| 二、小结 |
| 第三节 小结 |
| 注释 |
| 第七章 两类儿童教育核心问题之策略研究 |
| 第一节 儿童教育学与心理学的相关研究 |
| 一、儿童教育学的相关研究 |
| 二、儿童心理学的相关研究 |
| 第二节 构建博物馆儿童教育指南 |
| 一、适用于0——3岁儿童 |
| 二、适用于3——6、7岁儿童 |
| 三、适用于6、7——11、12岁儿童 |
| 四、适用于11、12——18岁儿童 |
| 第三节 小结 |
| 一、0——3岁教育指南 |
| 二、3——6、7岁教育指南 |
| 三、6、7——11、12岁教育指南 |
| 四、11、12——18岁教育指南 |
| 注释 |
| 第八章 总结与前瞻 |
| 第一节 研究总结 |
| 一、思路与成果 |
| 二、理论之凝练 |
| 第二节 论文局限与新意 |
| 一、研究课题之新颖 |
| 二、研究方法具针对性 |
| 三、全方位搜集一手资料 |
| 四、广采博取研究对象 |
| 五、跨越国内外开展研究 |
| 六、跨学科的创造性探索 |
| 第三节 研究问题前瞻 |
| 一、研究展望 |
| 二、前瞻未来 |
| 注释 |
| 附录一 观众调查问卷 |
| 附录二 工作人员访谈提纲 |
| 附录三 观众访谈提纲 |
| 附录四 上海儿童博物馆调查问卷统计分析(“‘跨越距离、触摸未来’主题科学”一层展区) |
| 附录五 印第安纳波利斯儿童博物馆调查问卷统计分析(“恐龙馆——现在你就在它们的世界”展区) |
| 附录六 中国妇女儿童博物馆调查问卷统计分析(“儿童历史”展区) |
| 附录七 “请体验”博物馆调查问卷统计分析(“城市一角”展区) |
| 附录八 四川博物院“儿童活动区”展区调查问卷统计分析 |
| 附录九 大都会艺术博物馆“教育活动区”展区问卷调查统计分析 |
| 附录十 北京自然博物馆“探索角”展区调查问卷统计分析 |
| 附录十一 美国自然历史博物馆“探索角”展区调查问卷统计分析 |
| 附录十二 儿童展览各案例各模块的观众评估比较 |
| 附录十三 儿童展览两两同类案例各模块的观众评估差异分析 |
| 附录十四 博物馆0———3岁儿童教育指南 |
| 附录十五 博物馆3——6、7岁儿童教育指南 |
| 附录十六 博物馆6、7——11、12岁儿童教育指南 |
| 附录十七 博物馆11、12——18岁儿童教育指南 |
| 参考文献 |
| 在学期间发表学术论文目录 |
| 后记 |
四、玉米室外吊挂存放不可取（论文参考文献）
- [1]考虑轨迹交叉影响的铁路物流基地作业安全防护方法研究[D]. 唐浩. 中国铁道科学研究院, 2021(01)
- [2]梅花拳与村落自治生活研究 ——以冀南广宗县北杨庄为核心个案[D]. 张兴宇. 山东大学, 2018(02)
- [3]地域文化视野下的陕南移民搬迁点建设研究 ——以陕西商洛地区为例[D]. 燕萌. 西安建筑科技大学, 2015(02)
- [4]博物馆儿童教育研究 ——儿童展览与教育项目的视角[D]. 周婧景. 复旦大学, 2013(03)
- [5]玉米室外吊挂存放不可取[J]. 姜敏. 河北农业科技, 2003(01)