一、对现代秘书与传统秘书的比较分析（论文文献综述）
徐晓冰[1]（2020）在《企业秘书接待工作中的问题及对策研究》文中指出本文鉴于现代秘书的接待工作普遍没有受到重视的现状,从秘书的角度对收集到的案例作出整理、筛选和分析,指出企业秘书在接待工作上容易出现的问题,分析其原因,并提出对应策略,是对现有的对秘书接待的研究工作的补充和深化。全篇文章共由四部分组成。第一部分阐述了企业秘书接待工作的概况,从秘书接待的基本概念、发展历史和政府机关与企业秘书在接待工作上的区别三方面,突出企业秘书的接待工作的特点是沟通上下、联络内外的重要桥梁,有企业提升企业形象和企业竞争力、寻找商业机遇的作用;第二部分从商务接待和非商务接待两方面列举出企业秘书、助理或助教等类似职位在商务接待工作上较常遇到过的问题,包括有工作意识问题、工作态度问题、工作心态问题、工作和沟通能力问题、在应急情况下的工作能力和心理问题、在跨地域文化情况下的工作能力和态度问题,并对每个案例进行分析;第三部分总结出企业秘书在接待工作上出现的常见问题的原因有对接待工作的重视程度不够、事前沟通或准备不充分、自律意识不足、欠缺协调应变能力和创新服务意识不足五个方面;第四部分针对企业秘书在接待工作上出现的常见的问题和原因提出对应策略,分别是端正工作态度和树立正确的工作理念、强化工作能力和注重事前准备与沟通共享、加强责任意识和规范流程标准、提升心理素质和保持危机防范意识以及继承优良传统和创新接待服务。
汪静[2]（2019）在《先唐移书研究》文中提出“移书”,作为我国古代官署常用的公文文种之一,在国家政务的处理上,在行政命令的传达上,在官府之间信息的沟通上,甚至于在当时诸侯争霸、战火纷飞的动乱的历史环境中,都发挥着举足轻重、不可替代的重要作用。先秦时期,由于统治者管理的需要、文书职官制度的强化、文字的进步和书写载体的增多以及时代发展的需求,移书应运而生,逐渐生长起来并具备初步的写作雏形。但这一时期的移书还处于萌芽阶段,各方面条件还不够成熟、稳定,所以,这时的移书在文种名称上表现出一定的依附性,主要依附于“书”“檄”“记”等文体而存在,并且留存数量较少、行文目的也比较单一。秦汉时期,由于公文撰写制度的完善,撰写机构和人员的统一以及书写材料的进步,为移书的发展提供了良好的外部条件,所以,这一时期的移书逐渐由萌芽阶段过渡到发展阶段,不但在创作数量上与日俱增、行文方向上日趋完善,而且在文种功能上也不断丰赡。并且,这时的移书受时代背景的影响,其文种特征也日益显现,主要体现在写作格式上的逐渐规范、写作内容上的不断丰富以及语言风格上的变化多元。魏晋时期,由于统治者对公文写作的重视,士人公文创作意识的觉醒以及纸张的推广流行,移书进入到兴盛阶段。这一时期的移书,在文种名称上逐渐摆脱了对其它文体的依赖,开始独立成体,并且在文种功能上也进一步丰富完善。此外,这时的移书相较于秦汉时期,在篇章结构的布局上、语言风格的变化上、写作技巧的使用上也日益娴熟。南北朝时期,随着各种公文写作理论的形成,士人公文创作积极性的增强以及公文写作修辞之风的盛行,规范性移书大量涌现,名家名篇也广为流传,移书至此,进入到成熟阶段。
孔令会[3]（2019）在《当代《学记》研究史论（1949-2018）》文中提出《学记》是对我国先秦教育教学经验的理论总结与概括。其教育思想不仅对我国长期以来的教育理论研究和教育教学改革有非常高的借鉴价值,同时作为中国传统的教育学元素和符号的《学记》,对近代西方教育学的引入与现今中国教育学建构都产生了深刻的影响。建国初期,《学记》研究一方面承续了民国时期的研究传统,受“西学中源”论影响甚深;另一方面受到国际国内形势的影响,原来“上法三代,旁采泰西”的研究范式在此时已不再适用。此时的《学记》研究一方面受到马克思主义史观的深刻影响,善于用“批判继承”的态度来研究《学记》;另一方面也反映了“教育学”的取向,学者们开始用教育学的框架去研究《学记》。“文革”时期,建国初态势良好的研究在此时步入旁歧,1974年因“批林批孔”和“评法批儒”运动的兴起,多以“儒法斗争”为线索直接对《学记》进行批注或与《劝学篇》来进行对比分析,以突出《学记》是“复辟奴隶制的反动教育纲领”这一阶级属性。建国初被认为是“教育学的雏形”的《学记》在此时被解读为政治学意义上的阶级剥削和阶级压迫的范本,学术领域的一个研究课题变成一场富含政治意义的批判运动。改革开放后,《学记》研究步入到了繁荣期,打破对《学记》研究的教条,重新确立《学记》的地位和思想内容,一洗“文革”时期“反动教育纲领”这一评价。随着思想解放的深入和教育学科的分化与综合,这一时期的《学记》研究趋势良好,学者们开始以多学科的视角去探索这篇教育文献,无论是在《辞海》还是其它教育辞书中,《学记》都成为重要的词条来源,教育学和教育史着作都会各有侧重地对《学记》展开研究。新世纪以来,《学记》研究不仅仅局限于文本研究与理论阐发,还结合当代中国教育改革的背景,挖掘传统教育专着《学记》中的教育理论,为现代教育改革提供理论支撑和价值引导。同时,新世纪以来《学记》研究呈现出新的面貌,一方面研究日益重视与教育实践的结合,显示出明显的“实践性”倾向;另一方面,研究向精细化和纵深化的方向转变。教育学者对《学记》在教育学上的地位有了更加理性的认识,同时从更加广阔和多元的视角去挖掘其现实价值。《学记》的研究史其实是一部中国教育学发展的缩影,当代《学记》研究的起起落落与中国教育学的发展轨迹几乎一致,而且《学记》作为中国传统的教育经典着作,在当今教育学的本土化和建构中国教育学的时代背景下,也将为教育学的理论建构和实践探索提供必要的参考和借鉴价值。
崔宝元[4]（2019）在《从法律秘书角度看秘书专业学习》文中研究指明秘书学是随着科学经济高速发展而产生的一门新兴现代科学管理专业。而现代社会是法治社会,市场经济本质上是法治经济,国家机关及企事业单位的秘书人员也应当具备相应的法律知识,这样才能更好地开展工作。因此,要使秘书学人才有优秀的法律素养和法律知识,从当今社会需求人数较多且法律秘书实际从业人数较多的方面来看,有必要以法律秘书为例结合法学和秘书学专业知识来探讨秘书专业的学习。
杨佩[5]（2015）在《浅谈行政秘书职能中的“听”》文中研究表明随着我国社会经济的不断发展,秘书部门逐渐成为我国企事业单位内部进行良好沟通的重要枢纽。秘书的工作要求秘书必须要能写、能干,还要学会倾听。学会倾听已成为衡量一个秘书是否合格的重要标准。本文将对秘书应掌握的倾听职能进行一个简单的分析,秘书应如何进行倾听、倾听的意义,以及秘书在倾听时应遵循的基本原则,如诚恳原则、有效倾听原则、积极主动原则、适度原则。秘书只有在工作中与人交往时把握好这些倾听原则才能让顺利达成交往的目的,从而塑造一个学会倾听、善于表达、具有优秀职业素质的当代秘书形象。
李全双[6]（2015）在《古代秘书工作对现代秘书的启示》文中进行了进一步梳理在我国古代统治者和领导者身边充当重要角色的秘书人员,均具备很多的优良品质。作为现代秘书,面对日益复杂的工作,学习、借鉴古代秘书的优良传统,对做好现代秘书工作具有重要的指导意义。本文主要从古代秘书敢于直谏、能参善谋、克己奉公、善于学习和乐于奉献这五个工作方面进行阐述,意在让现代从事秘书工作的人员从中得到启示,更好地做好自己的本职工作。
任丽如[7]（2013）在《民营企业高级助理人才职业生涯管理研究》文中研究表明随着改革开放的不断深入,中国的民营企业也日渐发展强大,企业对于人才的素质和人力资源的管理水平要求也随之提高。高级助理作为企业中承上启下的中高层管理人才,因为缺少有效的职业生涯规划,相当多的民营企业高级助理人才找不到职业发展方向。而由于当前针对高级助理的理论研究还普遍停留在较低的层面之上,更多的偏重于秘书等职位的研究,不足以为现今高级助理人才的成长提供切实可行的指导。由于笔者自身具备多年的助理从业经验,依托中国总裁助理联盟这一特殊平台,对于高级助理人才的职业生涯规划的缺失感同身受,因此特别选取高级助理人才这一特殊群体为研究对象,尝试探讨民营企业以及高级助理人才自身的职业生涯管理。论文根据笔者亲身的经历,在理论分析的基础上,采用理论与实践相结合的方法,从民营企业与高级助理人才两个角度进行了分析,引用了大量的实证分析案例和当前最先进的职业生涯管理工具,为民营企业高级助理人才的职业生涯管理提供了切实可行的解决方案和实施策略。论文首先介绍研究背景和研究意义,对论文中用到的相关职业发展规划理论和方法进行综述。然后从概念上对于高级助理人才进行了界定,并且指出了人才培养中存在的问题,接着分析民营企业高级助理人才职业发展现状,分别从民营企业高级助理人才的类别划分和职业发展路径规划两个角度提出可操作性的职业标准设计。最后通过对职业素质模型及管理工具的运用,帮助民营企业明确适用的高级助理人才职业生涯管理的策略及实施本文拟在论证民营企业高级助理人才职业生涯管理理论的基础上,结合企业及人才在职业生涯规划和培训中遇到的问题,力求理论与实践的高度结合,为民营企业及高级助理人才职业生涯管理实践提供借鉴思路和一些具体操作的方法。希望能够为提升民营企业的人才管理水平起到一定促进作用,同时能够对于高级助理人才的职业生涯规划起到一定的参考价值。
杨玫[8]（2013）在《浅析办公自动化技术对秘书工作的影响》文中认为在本文当中对于办公自动化技术在当前秘书工作当中的应用领域进行论述,在此基础上,对于发展办公自动化技术对于秘书工作所产生的负面影响进行探讨。
何嗣纯[9]（2012）在《办公自动化发展对秘书工作的影响》文中研究指明自20世纪70年代以来,办公自动化在新技术革命浪潮的有力推动下迅猛发展,若干高新技术正迅速介入办公自动化领域。随着大量先进的办公自动化设备在秘书工作中的运用,秘书工作的效率和质量大大提高,给传统的秘书工作带来了极大的影响和冲击,促使秘书工作的内容、方式、思维、地点等都发生了改变,秘书工作正在由经验型管理向规范化、自动化和高效化的高层次管理发展。然而,任何事物都是一把"双刃剑",办公自动化的发展对秘书工作也存在一些负面的影响。
黄文金[10]（2012）在《秘书工作的主动性研究》文中指出当前秘书学研究都注重和强调秘书工作的被动性，而忽视了秘书工作的主动性一面。本文选取秘书工作的主动性作为研究对象，尝试从一个比较独特的角度分五个方面去探讨如何更好地做好秘书工作。论文首先分析了研究背景和现状，指出了当前秘书学界普遍存在的对秘书工作主动性认识不足的现象和现状；第二部分通过对秘书工作主动性的界定和分析，提出主动性是秘书工作的应有之义，做好秘书工作必须发挥主动性；第三部分探讨秘书工作主动性的意义，概括了主动性在秘书工作中的具体表现，并充分肯定秘书工作的主动性；第四部分深入分析秘书工作被动性与主动性的关系，提出把握好秘书工作主动性的度，在被动性寻找主动；最后部分探讨了秘书从业人员如何在工作过程中更好地发挥主观能动性，从而做一名出色的秘书。
二、对现代秘书与传统秘书的比较分析（论文开题报告）
（1）论文研究背景及目的
此处内容要求：
首先简单简介论文所研究问题的基本概念和背景，再而简单明了地指出论文所要研究解决的具体问题，并提出你的论文准备的观点或解决方法。
写法范例：
本文主要提出一款精简64位RISC处理器存储管理单元结构并详细分析其设计过程。在该MMU结构中,TLB采用叁个分离的TLB,TLB采用基于内容查找的相联存储器并行查找,支持粗粒度为64KB和细粒度为4KB两种页面大小,采用多级分层页表结构映射地址空间,并详细论述了四级页表转换过程,TLB结构组织等。该MMU结构将作为该处理器存储系统实现的一个重要组成部分。
（2）本文研究方法
调查法：该方法是有目的、有系统的搜集有关研究对象的具体信息。
观察法：用自己的感官和辅助工具直接观察研究对象从而得到有关信息。
实验法：通过主支变革、控制研究对象来发现与确认事物间的因果关系。
文献研究法：通过调查文献来获得资料，从而全面的、正确的了解掌握研究方法。
实证研究法：依据现有的科学理论和实践的需要提出设计。
定性分析法：对研究对象进行“质”的方面的研究，这个方法需要计算的数据较少。
定量分析法：通过具体的数字，使人们对研究对象的认识进一步精确化。
跨学科研究法：运用多学科的理论、方法和成果从整体上对某一课题进行研究。
功能分析法：这是社会科学用来分析社会现象的一种方法，从某一功能出发研究多个方面的影响。
模拟法：通过创设一个与原型相似的模型来间接研究原型某种特性的一种形容方法。
三、对现代秘书与传统秘书的比较分析（论文提纲范文）
（1）企业秘书接待工作中的问题及对策研究（论文提纲范文）
| 中文摘要 |
| Abstract |
| 绪论 |
| 第一节 研究背景 |
| 第二节 研究综述 |
| 第三节 研究主要内容及方法 |
| 第四节 研究意义及创新之处 |
| 第一章 企业秘书的接待工作概况 |
| 第一节 企业秘书接待工作的基本概念 |
| 第二节 秘书接待的历史发展 |
| 第三节 政府机关和企业在接待工作中的比较 |
| 第二章 企业秘书接待工作的常见问题 |
| 第一节 企业秘书商务接待的常见问题 |
| 第二节 企业秘书非商务接待的常见问题 |
| 第三章 企业秘书接待工作常见问题的原因 |
| 第一节 企业秘书接待工作的常见问题总结 |
| 第二节 企业秘书接待工作常见问题的原因 |
| 第四章 企业秘书接待工作常见问题的对策 |
| 第一节 端正工作态度,树立正确的工作理念 |
| 第二节 强化工作能力,注重事前准备和沟通共享 |
| 第三节 加强责任意识,规范流程标准 |
| 第四节 提升心理素质,保持危机防范意识和制定应急预案能力 |
| 第五节 继承优良传统,结合企业特色探索和创新接待服务 |
| 结语 |
| 参考文献 |
| 在校期间发表论文 |
| 致谢 |
（2）先唐移书研究（论文提纲范文）
| 摘要 |
| abstract |
| 绪论 |
| 一、研究的目的和意义 |
| 二、国内外研究现状 |
| 三、本文的创新之处 |
| 四、研究途径与方法 |
| 第一章 先秦时期：移书的萌芽 |
| 第一节 移书起源时间考证 |
| 一、移书名称的由来 |
| 二、移书产生的原因 |
| 三、关于移书起源时间的争议 |
| 第二节 先秦时期移书的时代特点 |
| 一、文种名称具有依附性 |
| 二、留存数量较少 |
| 三、行文目的单一 |
| 第三节 先秦时期移书的文种特征 |
| 一、写作格式灵活 |
| 二、写作事项广泛 |
| 三、写作用语自由 |
| 第四节 先秦时期移书的作用 |
| 一、指导政事工作 |
| 二、促进信息交流 |
| 三、加强列国合作 |
| 第二章 秦汉时期：移书的发展 |
| 第一节 秦汉时期移书发展的社会条件 |
| 一、秦汉公文制度的完善 |
| 二、秦汉公文撰写机构和人员的统一 |
| 三、秦汉书写字体及书写材料的进步 |
| 第二节 秦汉时期移书的时代特点 |
| 一、创作数量与日俱增 |
| 二、行文方向日趋完善 |
| 三、文种功能不断丰赡 |
| 四、“檄”“移”界限依旧模糊 |
| 第三节 秦汉时期移书的文种特征 |
| 一、写作格式规范化 |
| 二、写作内容丰富化 |
| 三、语言风格多元化 |
| 第三章 魏晋时期：移书的兴盛 |
| 第一节 魏晋时期移书兴盛的社会条件 |
| 一、统治者对公文写作的重视 |
| 二、士人公文创作意识的觉醒 |
| 三、纸张的推广及流行 |
| 第二节 魏晋时期移书的时代特点 |
| 一、移书开始独立成体 |
| 二、文种功能进一步完善 |
| 第三节 魏晋时期移书的文种特征 |
| 一、篇章布局唯美化 |
| 二、语言风格骈俪化 |
| 三、写作技巧多样化 |
| 第四章 南北朝时期：移书的成熟 |
| 第一节 南北朝时期移书成熟的社会条件 |
| 一、各种公文写作理论的形成 |
| 二、公文写作修辞之风的盛行 |
| 三、士人公文创作积极性的增强 |
| 第二节 南北朝时期移书的时代特点 |
| 一、规范性移书大量涌现 |
| 二、创作类型丰富 |
| 三、名家名篇广为流传 |
| 第三节 南北朝时期移书的文种特征 |
| 一、写作格式程式化 |
| 二、骈体风格主流化 |
| 三、叙事模式灵活化 |
| 结语 |
| 参考文献 |
| 致谢 |
| 附录：本人攻读学位期间科研成果及获奖情况一览表 |
（3）当代《学记》研究史论（1949-2018）（论文提纲范文）
| 内容摘要 |
| abstract |
| 绪论 |
| 一、研究缘起与研究意义 |
| 二、概念界定与研究对象 |
| 三、文献综述 |
| 四、研究思路与研究方法 |
| 第一章 承续传统,调整范式的《学记》研究：1949- |
| 第一节 “百家争鸣”的方针政策与《学记》研究初兴 |
| 一、学苏联,批判西方和解放前的教育思想及实践 |
| 二、为建设中国化的社会主义教育学科而努力 |
| 三、挖掘祖国教育遗产与《学记》研究初兴 |
| 第二节 《学记》研究的学术倾向 |
| 一、马克思主义史观的倾向 |
| 二、教育学的倾向 |
| 第三节 《学记》研究着述举隅 |
| 一、沈灌群的《中国古代教育和教育思想》 |
| 第二章 全面批判,步入旁歧的《学记》“研究”：1966-1976.. |
| 第一节 “批林批孔”、“评法批儒”运动与《学记》“研究” |
| 一、两场政治运动掀起《学记》“研究”热潮 |
| 二、“专业性研究”变成“群众化运动” |
| 第二节 对《学记》重要教育观点的“批判” |
| 一、对教育目的的批判 |
| 二、对教育原则的批判 |
| 三、对内容方法的批判 |
| 四、对教师论的批判 |
| 第三章 重新评价,多元诠释的《学记》研究：1977- |
| 第一节 对《学记》的重新评价和认识 |
| 一、打破《学记》研究的教条和定见 |
| 二、重新确立《学记》的地位和思想内容 |
| 三、教育学科的分化综合与《学记》研究的深入 |
| 第二节 渐趋深入而多元的《学记》研究 |
| 一、《学记》研究着述中的“多元化”趋势 |
| 二、《辞海》和教育辞书中“学记”词条的沿革 |
| 三、教育学中《学记》定位的论争初起 |
| 四、教育史中《学记》研究视角的多元展开 |
| 第三节 《学记》研究着述举隅 |
| 第四章 回应实践,拓展深化的《学记》研究：2000- |
| 第一节 中国教育改革视野下的《学记》研究 |
| 一、基础教育课程改革与《学记》研究 |
| 二、教师专业化与《学记》研究 |
| 第二节 新世纪以来《学记》研究的新面貌 |
| 一、《学记》研究着述中的“实践化”走向 |
| 二、教育学中的《学记》定位的论争深化 |
| 三、教育史中“长盛不衰”的《学记》研究 |
| 第三节 《学记》研究着述举隅 |
| 结语 |
| 一、《学记》研究与教育学发展的关系 |
| 二、当代《学记》研究的成就及不足 |
| 三、对未来《学记》研究的展望 |
| 参考文献 |
| 附录 |
| 后记 |
（4）从法律秘书角度看秘书专业学习（论文提纲范文）
| 一、秘书专业法律素养的重要性 |
| (一) 法律秘书要求秘书必须具备法律知识。 |
| (二) 法律秘书是秘书学和法学结合形成的特殊的秘书职业。 |
| (三) 从秘书专业就业角度分析。 |
| (四) 从秘书专业学习角度分析。 |
| 二、我国秘书专业法律学习存在的问题 |
| (一) 对法学教学的重视程度不高。 |
| (二) 秘书学专业的课程较多, 学业负担重。 |
| (三) 我国对秘书人员工作要求的实际没有传达到教育系统中来。 |
| 三、如何改善秘书专业法律学习的薄弱现象 |
| (一) 在秘书学专业学科中增加法学学科, 加强法律在秘书学专业中的学科地位。 |
| (二) 促进秘书学专业教学体制改革。 |
| (三) 为其他应用型学科的发展和相互合作提供可靠的参考。 |
| 四、结语 |
（6）古代秘书工作对现代秘书的启示（论文提纲范文）
| 一、敢于直谏,坚持原则 |
| 二、勇当参谋,设计谋略 |
| 三、克己奉公,严守制度 |
| 四、善于学习,积累知识 |
| 五、埋头苦干,乐于奉献 |
（7）民营企业高级助理人才职业生涯管理研究（论文提纲范文）
| 致谢 |
| 中文摘要 |
| ABSTRACT |
| 1 绪论 |
| 1.1 选题背景 |
| 1.2 研究的意义 |
| 1.2.1 研究对助理人才的意义 |
| 1.2.2 研究对企业人才战略的意义 |
| 1.3 研究方法 |
| 1.4 论文研究的创新与不足 |
| 2 相关文献与理论综述 |
| 2.1 职业发展规划基本理论 |
| 2.1.1 国内外关于职业发展规划理论的研究 |
| 2.1.2 职业发展规划的内涵 |
| 2.2 职业生涯管理基本理论 |
| 2.2.1 职业生涯管理 |
| 2.2.2 职业发展管理 |
| 2.3 职业路径相关理论 |
| 2.3.1 职业路径的基本概念 |
| 2.3.2 职业发展运动形式 |
| 2.3.3 职业锚的涵义 |
| 3 民营企业高级助理人才职业发展现状 |
| 3.1 秘书与助理概念的界定 |
| 3.1.1 秘书及其工作特点 |
| 3.1.2 助理及其工作特点 |
| 3.1.3 秘书与助理的关系 |
| 3.1.4 民营企业高级助理人才职业生涯发展特点 |
| 3.2 民营企业高级助理人才从业现状分析 |
| 3.3 民营企业高级助理人才在培养中存在的问题 |
| 3.3.1 企业内部培养 |
| 3.3.2 高校高级助理培养 |
| 3.3.3 短期高级助理培训班 |
| 4 民营企业高级助理人才职业发展路径规划与设计 |
| 4.1 民营企业高级助理人才职业发展路径分析 |
| 4.2 民营企业高级助理人才类型分析 |
| 4.3 民营企业高级助理职业标准建立 |
| 4.3.1 民营企业高级助理职业标准设计的主要思路 |
| 4.3.2 民营企业高级助理职业标准的具体方案 |
| 4.3.3 民营企业高级助理职业标准设计在职业发展中的应用 |
| 5 民营企业高级助理人才职业生涯管理的策略及实施 |
| 5.1 高级助理人才培养需与企业接轨 |
| 5.2 管理工具在职业发展开发的应用 |
| 5.2.1 能力素质模型的开发与应用 |
| 5.2.2 评价中心的应用 |
| 5.3 搭建以职业规划为导向的助理人才职业生涯管理体系 |
| 5.4 民营企业高级助理做好职业生涯规划的建议 |
| 6 结论与展望 |
| 6.1 结论 |
| 6.2 研究的未来展望 |
| 参考文献 |
| 学位论文数据集 |
（8）浅析办公自动化技术对秘书工作的影响（论文提纲范文）
| 1 在现代秘书工作中办公自动化技术的应用领域 |
| 1.1 在处理文书中应用办公自动化技术 |
| 一是处理发文。 |
| 二是处理收文。 |
| 三是整理和归档文书。 |
| 1.2 在会议组织中应用办公自动化技术 |
| 2 现代秘书受到办公自动化技术的负面影响和对策 |
| 3 总结 |
（9）办公自动化发展对秘书工作的影响（论文提纲范文）
| 1 办公自动化的产生、发展及特点 |
| 1.1 工作方式 |
| 1.2 工作内容 |
| 1.3 思维方式 |
| 1.4 办公地点 |
| 1.5 人际关系 |
| 2 办公自动化对秘书工作的负面影响 |
| 2.1 安全工作隐患 |
| 2.2 工作作风疲沓 |
| 2.3 思维模式僵化 |
| 3 解决办法 |
| 3.1 促进秘书工作规范化 |
| 3.2 提高秘书人员的素质 |
| 3.3 开发办公自动化领域新技术 |
（10）秘书工作的主动性研究（论文提纲范文）
| 摘要 |
| Abstract |
| 目录 |
| 1 序论 |
| 1.1 研究背景 |
| 1.2 研究目的和意义 |
| 1.3 研究现状 |
| 1.4 研究方法 |
| 1.5 研究的创新点与不足 |
| 2 主动性是秘书工作的应有之义 |
| 2.1 秘书工作的主动性的界定 |
| 2.2 对秘书工作主动性的解读 |
| 2.3 主动性是秘书工作的应有之义 |
| 3 秘书工作主动性的表现 |
| 3.1 秘书工作主动性的意义和作用 |
| 3.2 秘书工作主动性的具体体现 |
| 4 把握好秘书工作主动性的度 |
| 4.1 充分认识秘书工作的被动性 |
| 4.2 秘书工作主动性与被动性的关系 |
| 4.3 正确把握发挥秘书工作主动性的度 |
| 5 增强秘书工作主动性的对策建议 |
| 5.1 加强学习积累 |
| 5.2 增强责任意识 |
| 5.3 强化时间管理 |
| 5.4 注意方式方法 |
| 结论 |
| 参考文献 |
| 在校期间发表论文清单 |
| 后记 |
四、对现代秘书与传统秘书的比较分析（论文参考文献）
- [1]企业秘书接待工作中的问题及对策研究[D]. 徐晓冰. 暨南大学, 2020(04)
- [2]先唐移书研究[D]. 汪静. 安徽师范大学, 2019(01)
- [3]当代《学记》研究史论（1949-2018）[D]. 孔令会. 华东师范大学, 2019(09)
- [4]从法律秘书角度看秘书专业学习[J]. 崔宝元. 办公室业务, 2019(06)
- [5]浅谈行政秘书职能中的“听”[J]. 杨佩. 人力资源管理, 2015(12)
- [6]古代秘书工作对现代秘书的启示[J]. 李全双. 智富时代, 2015(05)
- [7]民营企业高级助理人才职业生涯管理研究[D]. 任丽如. 北京交通大学, 2013(02)
- [8]浅析办公自动化技术对秘书工作的影响[J]. 杨玫. 计算机光盘软件与应用, 2013(06)
- [9]办公自动化发展对秘书工作的影响[J]. 何嗣纯. 企业科技与发展, 2012(14)
- [10]秘书工作的主动性研究[D]. 黄文金. 暨南大学, 2012(10)