论文中家园共育对策探究

问：家园共育的方法和策略

1. 答：家园共育的方法和策略
   一、换位思考，建立良好有效的沟通。
   首先认可彼此位置的态度，家园合作的有效倾听，要做到换位思考。幼儿园要理解家长的心情，站在家长的角度上思考问题。
   例如在家长语言出现责问，甚至是态度急躁时,要理解他们身为父母的急切心情，理解他们是出于对孩子的关心，尽量从这些言语中获得关键信息,寻找沟通点。家长也要站在幼儿教师的角度来思考问题，谅解他们一时的疏忽，理解他们工作的难度,尽以提意见的方式与其来交流矛盾，组能够做到信任他们。
   换位思考，最能触及幼儿教师和家长内心最柔弱的地方，最利于情感上的沟通。将倾听建立在理解的基础上，其效果是是事半功倍的。
   二、教师要提升语言艺术。
   家园合作，主要是幼儿教师和家长的一个沟通协作，许多任务也是由幼儿教师向家长进行说明的，如果没有语言艺术，很难让家长倾行世听到重点内容，也很难让家长感受到教师对其的尊重。语言艺术,要求教师在与家长交流时能采用更加平和、耐心的语气。
   这种表达说话的特点是一个幼儿教师应该具备的， 因为幼儿教师面对的教学对象是活泼的孩子,其职业性格也必须是活泼、坦率。所以说话表达时启带灶需要注意自己的语气，减少指导性或是命令性的语言，而是更多的与家长做一个合作。
   组要用心听取家长对自己工作的指导意见，记录做总结，使其真正影响到自己的工作,使自己的教学工作更好。注意语言艺术,是对倾听家长意见的一个反馈,要根据不同性格的家长或是不同的事情，表现出不同的态度和处理方面，体现灵悄扮活性。
   因为用心倾听便是代表思考，而用语言传递出来的内容能影响被倾听者的表达,也很大程度上决定了倾听过程的顺利与否。

问：试述家庭与社区共育的策略

1. 答：家庭与社区共育的策略需健全各项机制，构建家园社销丛型共亏猜同体；办好家长学校，提升家长科学育儿能力；整合各类亏猜资源，创新家园社合作模式。
   家庭与社区共育的策李宏略是指家庭和社区之间合作共同培养孩子的策略，家庭作为孩子成长的第一环境，应该给予孩子温暖的家庭氛围。为孩子提供良好的生活环境，培养孩子的良好品德，让孩子养成良好的学习习惯。
   社区作为孩子成长的第二环境，应该为孩子提供良好的外部环境，丰富孩子的知识，培养孩子的社会能力，让孩子养成公德心和社会责任感。只有家庭和社区共同努力，才能使孩子养成良好的品质，树立正确的价值观，从而培养出社会未来的栋梁。
   家庭教育
   家庭教育通常认为是在家庭生活中，由家长对其子女实施的教育。即家长有意识地通过自己的言传身教和家庭生活实践，对子女施以一定教育影响的社会活动。而按照现代观念，包括生活中家庭成员之间相互的影响和教育。
   著名临床心理学家郝滨老师曾说过，家庭教育是人生整个教育的基础和起点。确实，家庭教育是对人的一生影响最深的一种教育，它直接或者间肢扰袭接地影历兄响着一个人人生目标的实现。家庭教育作为社会、家庭、学校三位一体教育 的重要组成部分，并且愈来愈受社会各界的重视。