一、关于组分数的思考（论文文献综述）
梅雨,陈军,邓文韬,邹国强,侯红帅,纪效波[1]（2022）在《高熵电化学储能材料的研究进展与新机遇》文中研究表明能源革命中的新范式对电化学储能技术提出了更高的要求,而储能材料是电化学储能技术发展的关键。近年来,高熵作为一种新兴的材料设计策略,极大地扩展了电化学储能材料设计空间,有望用于突破当前电化学储能材料综合性能瓶颈,为电化学储能技术发展提供新动力。重点介绍了高熵电化学储能材料在锂离子电池、钠离子电池以及超级电容器电极材料方面的研究进展;简述了高熵材料的基本概念,主要包括高熵的定义与相关效应。从高熵的视角,总结了相关效应对电化学储能材料结构特性及性能的影响规律。最后,总结了对未来高熵电化学储能材料发展所带来的新机遇与新挑战提出了个人理解。
赵志军,孙智敏[2]（2021）在《PBL教学法在脑外科临床教学中的应用分析》文中指出目的对以问题为导向的（PBL）教学法在脑外科临床教学中的应用效果进行分析,探究该教学法对教学效率、总满意度的作用与效果。方法选取2018年1月～2018年6月期间在本科实习的学生,共120名,依照数字随机抽选,将其分为实验组和对照组,各组均60例学生,对照组:采取常规教学,实验组:采取PBL教学,总结分析两组的临床带教效果。结果考核结果显示,对照组:阶段考试（80.80±10.41）分,期末考试（70.23±9.67）分,附加题（10.46±2.54）分;实验组:阶段考试（81.65±9.62）分,期末考试（91.43±4.48）分,附加题（14.87±2.12）分;由数据可知,两组在阶段考试时候成绩分数对比无统计学差异,P>0.05,但是在期末考试、附加题分数中,实验组的分数显着高于对照组,P<0.05。实验组实习生对于带教方法的总满意度58例（96.67%）,相较于对照组实习生对于带教方法的总满意度49例（81.67%）明显更高,P<0.05。结论在脑外科临床教学中运用PBL教学法,有利于提高教学的效率,以及有利于学生自主学习,得到了实习生的高度认可,该方法值得推广与应用。
张霖,刘华,雒志明,夏宁,聂秀红,冯志红[3]（2021）在《基于Bloom目标教学理论结合PBL在呼吸科住院医师规范化培训中的应用》文中认为目的探讨基于Bloom目标教学理论结合以问题为基础的学习（problem-based learning, PBL）在呼吸科住院医师规范化培训中的应用。方法选取2019级在呼吸科进行为期2个月住培轮转的住院医师44人作为对照组, 采用传统教学;选取2020级在呼吸科进行为期2个月住培轮转的住院医师41人作为研究组, 采用Bloom目标教学理论结合PBL教学。住培结束后, 采用理论考核、实践技能操作考核及问卷调查评价两组住培学员的教学效果。采用SPSS 22.0进行t检验。结果研究组住培学员理论考核成绩和实践技能操作考核成绩均优于对照组, 差异有统计学意义（P<0.05）。住培学员和导师分别对该阶段的学习过程主观满意度进行评分显示, 研究组住培学员分数高于对照组, 差异有统计学意义（P<0.05）。住培学员对考核成绩主观满意度评分显示, 研究组住培学员分数高于对照组, 差异有统计学意义（P<0.05）;导师对考核成绩主观满意度评分显示, 研究组住培学员分数高于对照组, 差异有统计学意义（P<0.05）。结论 Bloom目标教学理论结合PBL教学可提高呼吸科住培学员的理论和实践操作能力, 提升其学习的主动性、积极性及教学满意度, 进而提高教学质量。
蒋敏杰[4]（2021）在《基于教材深度解读，打开儿童数学思维——《分数的基本性质》教学与思考》文中研究指明【教学内容】苏教版小学数学五年级下册第66—67页。【教学思考】《分数的基本性质》是苏教版教材五年级下册第四单元的教学内容。这一内容与已学的分数意义和分数与除法的关系相连,又是后续的约分与通分的基础,且与"商不变的规律""比的基本性质"具有内在一致性。因此,"分数的基本性质"处于承上启下的位置,
徐雪梅[5]（2021）在《用好转化策略,解决计算问题》文中指出转化,是指把一个有待解决的问题转变成已经解决或者比较容易解决的问题,从而使原问题得以解决的一种策略。人们解决问题经常通过转化,把比较复杂的问题变成相对简单些的问题,把新颖的问题变成常规性的问题,把不熟悉的问题变成已经认识的问题。所以说,转化是一种常见的、极其重要的解决问题的策略,是十分重要的数学学习思想方法。要成功实现转化,关键在于能否准确判断向何处转化以及怎样实现这转化。现以"解决问题策略"第二课时内容为例,谈谈一些实践思考。
安婧玉[6]（2021）在《初中生学习倦怠的干预实验 ——“九美”技术在学校的应用》文中研究指明我国的义务教育阶段正在经历着一场深刻的变革,应试教育逐渐向素质教育全面转变。一方面是社会发展对基础教育提出的迫切要求,同时也是提高全民素质,培养新世纪人才的一项关键任务。初中时期是青春期的主要阶段,也是人的一生中身心发育最为显着的时期。初中阶段是人生成长的关键期,中学生理应珍惜这段宝贵的时光,为人生下阶段打好基础,学好知识,享受美好的初中生活。然而,很多学生在进入高年级时体验到了较大的学业压力和适应不良,初中生正处在青春期,正是容易出现各种心理困惑的时期,过度的学业压力直接或间接地影响了学生对学校的适应性,并产生学业压力。学习倦怠是由学习成绩带来的长期的慢性学习压力造成的心理症状,因此长期这样的学业压力之下,很多青少年会发展成为学习倦怠。学习倦怠甚至厌学现象,不仅是阻碍教育、教学质量提高的主要原因,更是阻碍学生身心发展的影响因素。鉴于此,学习倦怠问题已日益引起广大教育工作者和心理学研究者的关注,国内学者也已经越来越重视学习倦怠的研究。随着近些年来社会的快速发展,知识力量的愈加凸显,孩子的学习成为了全社会的焦点。当下的教育环境,素质教育一直是主旋律,但在根深蒂固的应试教育观念操控下,快节奏、高竞争、超负荷、高期望,广大中学生成了心理压力较大的群体之一,学习倦怠的状态在大、中、小学校园仍然在广泛蔓延,学生们承受着一定的学习压力。学习倦怠,成为一个普遍的心理现象。本研究所探讨的学习倦怠是指初中生在学习过程中,因学校和课业带来的压力,学习者对有关学习活动兴趣的逐步消失,以及学习的低成就感所带来的对学习持负面态度的心理状态。主要表现为学生的学习效能感降低,学习兴趣减弱,对同学态度冷漠、出现各种行为问题,身心疲惫感增强。在重视培养学生核心素养的背景下,探究如何改善学生学习倦怠现象的方法,是非常重要的。从中学生学习倦怠的研究现状分析,主要围绕以中学生学习倦怠的成因及对策研究、与其他变量相关关系研究展开,能具体应用到教育教学生活中的实验研究并不多。本研究以某区一所初中学校的602名初中生为研究对象,采用《青少年学习倦怠问卷》,从初中生的学习等相关问题入手来研究学习倦怠当前的状态,并提出具体措施来改善学生学习倦怠的现象,这一干预——积极心理学“九美”干预技术为初中生的教育教学改革提供理论依据和实践方法,分别通过积极心理学实验“九美”技术的干预在进行一周时间的干预,学习倦怠感是否会会得以缓解;这项干预实验的持续时间及试验方法的不同能否对学习倦怠水平的缓解有一定的差异,这三个实验展开探究,并得出:积极心理学“九美”技术对于缓解或消除学习倦怠有一定的作用。本研究也将丰富学校心理学、教育心理学及学校心理辅导的相关理论,使初中生的身心得到健康发展。从积极心理学的角度研究了“九美”技术的可操作性,倡导学生积极发现生活中的美好事物,将积极心理学“九美技术”的理念给予了佐证,加深了教育者在初中教学中要重视培养学生发现“美”的意识的能力。本研究使得干预初中生学习倦怠获得了可以尝试的更加容易操作的途径一一培养学生科学运用“九美”实验的能力,在一定程度上丰富了初中生学习倦怠研究的内容,拓展了预防、干预初中生学习倦怠的途径。结果表明:1、学习倦怠在性别、年级、出生地上均不存在显着差异。学业疏离、低成就感维度存在年级差异。在学业疏离维度上,九年级的分数高于七年级、八年级。在低成就感维度上,九年级的得分高于七年级。2、“九美”技术作为一种简单、易行、高效、灵活的心理促进方法,能在一定程度上缓解中学生的学习倦怠。3、“九美”技术干预组被试的学习倦怠水平低于未干预的对照组;2周的“九美”技术干预效果优于1周的“九美”技术干预效果;接受欣赏美事的干预效果优于发现欣赏美事的干预效果。
王博娅[7]（2020）在《生态系统服务导向下北京市中心城区绿色空间的现状及优化研究》文中认为在高密度建设、历史悠久的北京市中心城区,人与自然的矛盾尤为突显,绿色空间作为解决生态问题的主要抓手被高度重视。生态系统服务作为研究人与自然利益关系的概念被广泛认知,风景园林学科不断拓宽的研究领域为解决生态问题供了新的途径,如何通过风景园林的途径解决北京市中心城区的生态问题,构建良好的人居环境成为我们研究的重点和难点。本文以北京市中心城区为研究对象,通过对城市绿色空间和生态系统服务的解读,出了生态系统服务导向下城市绿色空间的优化思路;通过对北京市自然生态格局和绿色空间发展历程的梳理,总结绿色空间的演变特点;通过对景观格局的研究,分析绿色空间的数量结构差异和空间梯度分异特征,总结中心城区绿色空间的问题。研究进而结合生态系统服务的系统综合性、不可替代性和人为主导性的特点,采用量化研究方法,从要素配置、网络结构和功能引导措施三方面进行绿色空间的现状评价,出相应的优化策略,最终完成生态系统服务导向下北京市中心城区绿色空间的优化。研究主要结论如下:首先,通过对绿色空间的本体认知、生态系统服务的内涵以及两者之间相互影响关系的分析,出生态系统服务导向下北京市中心城区绿色空间的优化思路。其次,通过景观格局的研究发现,不同绿色空间类型之间的要素数量结构有明显差异,以灌草地为主要覆被类型;通过移动窗口法对研究区内不同方向的景观格局进行动态分析,发现在一道绿隔以内、东北、西北、南部地区呈现出明显的梯度分异特征,越往边缘区推进,绿色空间类型越丰富,数量越大,分布越连续。第三,借助生态绿当量的概念,分析北京市中心城区绿色空间数量特征,结果显示,全区、海淀区和石景山区满足要求,朝阳区、丰台区、东城区和西城区不满足要求;研究进而采用线性规划模型结合一系列城市建设的约束条件对城市绿色空间的要素数量结构进行优化调整,寻求生态优先前下综合效益最大时各类型绿色空间的适合比例,并针对不同情况出内部升和外部整合的优化建议。第四,研究基于图论理论和最小费用模型模拟构建了研究区内具有生态含义的功能性连接网络,通过现状分析总结结构问题,并从斑块、路径、网络和结构等方面出了重要斑块的保护和修复、重要路径的识别和疏通、现状网络的连接和强化、现状结构的整合和分级等优化途径。结合重要性计算和生态学原理,总结了三种重要斑块类型,分别为具有重要能量保持功能的“主导型斑块”,处于关键衔接位置的“枢纽型斑块”和连接较多路径的“过渡型斑块”;三种重要路径类型,分别承载了自然要素之间的连接、重要斑块之间的连接、网络结构中的唯一连接;“三步走”网络优化策略,即先进行整体改善网络的组分间连接,再进行稳固加强的组分内连接,最后构建完善功能的局部小网络;三级结构整合建议,连接自然要素的一级网络,人工构建的贯穿全区的二级网络,加密结构的三级网络。此外,通过对全区、中心地区-核心区、核心区这三个圈层功能性连接网络的分析,发现不同的研究单元,形成了不同的距离阈值,为进一步深化网络结构供基础和依据;通过对六个行政区的研究,发现不同的城市发展模式和自然地理特征,形成了不同的结构模式,包括点状辐射结构、枝状连接结构和网状复合结构,为不同模式下网络优化供了方向。最后,通过对研究区内生态系统服务重要性的评价及其空间分布特征的分析,明确各片区的服务特征:一道绿隔以内是以社会与文化服务为主导的区域,西北部地区是综合调节、支持和社会与文化服务的重要生态系统服务地区,东北区域和南部区域均以调节服务和支持服务为主导类型。由此明确各分区的主要矛盾,并通过制定功能引导策略来保证绿色空间主导服务的高效发挥。因此本文从研究视角、维度和方法上进行一定的创新,总结出合理调整要素数量结构是高绿色空间综合效益的重要手段,构建功能性连接网络是保护生态安全维持系统稳定的有效途径,制定功能引导策略是保证主导服务高校发挥的重要方式,为北京市中心城区绿色空间优化供了方向。
张春祥[8]（2020）在《三维荧光结合多维校正和模式识别对石油类油液的检测》文中研究表明石油作为不可或缺的重要能源和化工原料来源,在推动人类社会快速发展的同时,频发的溢油事故也带来了严重的财产损失和生态环境问题,因此如何实现对石油类油液的快速、准确检测便成为关注的热点课题。针对传统分析方法操作过程繁杂、物力成本高和分析时间长等问题,本论文采取三维荧光光谱技术结合多维校正和模式识别算法的新型分析策略,对石油类油液展开检测研究,具体内容包括以下几点:（1）为阐明对石油类油液进行检测的理论基础,就光致发电的具体过程进行探究,并对荧光物质浓度与荧光强度的关系进行揭示,得到影响荧光强度的主要因素;系统性就荧光检测系统的基本构成、工作过程进行说明,为荧光光谱数据的获取提供原理性依据;对比介绍对多组分复杂体系进行分析的不同实现途径,为后续石油类油液的检测奠定基础。（2）以航空煤油和润滑油为研究对象,建立起以三维荧光光谱技术为基础并结合二阶校正算法的分析策略来实现油种成分的检测。通过设计具体实验,在对获取得到的荧光光谱数据先后进行预处理、组分数估计后,对比分析不同二阶校正算法的解析效果。实验结果表明,该分析策略有效实现了对石油类油液中油种成分的检测,为溢油源性质的判定提供了技术支持。（3）引入不同实验温度作为一额外维度,建立起以三维荧光光谱技术为基础并结合三阶校正算法的分析策略来实现石油类油液的定性定量检测。对获取得到的荧光光谱数据堆叠构建起四维响应数阵,并经预处理、组分数估计后,对比分析三阶校正和二阶校正算法的解析效果。实验结果表明,该分析策略以“数学分离”的方式实现了对石油类油液的定性定量检测,进一步丰富了石油类油液检测的途径。（4）为进一步实现对石油类油液的表征和分类,建立起以三维荧光光谱技术为基础并结合二阶校正和模式识别算法的分析策略。利用二阶校正算法对堆叠构建起的三维响应数阵进行分解以实现组分表征,再建立起几种分类模型并加以对比分析其分类效果。实验结果表明,该分析策略有效实现了对石油类油液中主要组分的表征和样本分类,为石油类油液的检测提供了另一种新型分析策略。
李雨蒙[9]（2020）在《基于三维荧光与多维校正方法的石油类污染物检测研究》文中认为随着经济社会的快速发展,人类对石油能源的需求日益增加,石油开采量和运输量也随之大大升高。石油在海上钻井平台开采过程以及海上运输过程中,不可避免的将会出现石油泄露的问题。近年来海上溢油污染日趋严重,寻找一种快速、有效鉴别石油类污染物的方法成为研究的重点及热点问题。本文讲述了荧光发光机理、石油类污染物的组成成分以及产生荧光的结构基础;介绍了二维荧光光谱技术以及三维荧光光谱技术;介绍了实验仪器的各种性能指标以及实验参数的选取。实验部分选取机油和航空煤油配置石油类污染物实验样本,确定了实验样本的有效线性浓度,对三维荧光光谱数据进行了一系列的预处理,包括:消除散射、激发-发射光谱校正以及利用小波变换进行三维荧光光谱数据的去噪。介绍了化学计量学中的高阶校正算法在石油类污染物检测中的应用。针对三维数据结构引入三维校正,在三维校正中分别运用平行因子分析（Parallel Factor Analysis,PARAFAC）算法、自加权交替三线性分解（Self-weighted Alternating Trilinear Decomposition,SWATLD）算法、交替惩罚三线性分解（Alternating Penalty Trilinear Decomposition,APTLD）算法处理石油类污染物样本,证明了三维校正用于石油类污染物的检测可行性。其中APTLD算法、SWATLD算法优势明显,可以在未知背景下以“数学分离”代替“化学分离”达到理想的定性、定量分析结果。在三维数据结构的基础上沿着动力学时间堆叠构建四维数据结构,针对四维数据结构引入四维校正,在四维校正中分别运用四维平行因子分析（Four-way Parallel Factor Analysis,4-PARAFAC）算法、交替惩罚四线性分解（Alternating Penalty Quadrilinear Decomposition,APQLD）算法、交替加权残差约束四线性分解（Alternating Weighted Residue Constraint Quadrilinear Decomposition,AWRCQLD）算法处理相同时间间隔的石油类污染物样本证明了四维校正用于石油类污染物的检测可行性,表明四维校正算法较三维校正算法更具有优势。
杨启林[10]（2019）在《巧设数学情境 导出数学本味》文中研究表明小学数学课堂教学核心就是要让学生掌握数学本质,在数学学习活动中发展学生数学素养。小学数学课堂教学导入中,生活情境的泛化、固化,渐渐使得课堂伊始喧嚣而浮躁。教学中我们应该根据教学理念本质和教材特点,重视数学情境导入,让数学课堂回归本味,创造真实、高效的数学课堂。
二、关于组分数的思考（论文开题报告）
（1）论文研究背景及目的
此处内容要求：
首先简单简介论文所研究问题的基本概念和背景，再而简单明了地指出论文所要研究解决的具体问题，并提出你的论文准备的观点或解决方法。
写法范例：
本文主要提出一款精简64位RISC处理器存储管理单元结构并详细分析其设计过程。在该MMU结构中,TLB采用叁个分离的TLB,TLB采用基于内容查找的相联存储器并行查找,支持粗粒度为64KB和细粒度为4KB两种页面大小,采用多级分层页表结构映射地址空间,并详细论述了四级页表转换过程,TLB结构组织等。该MMU结构将作为该处理器存储系统实现的一个重要组成部分。
（2）本文研究方法
调查法：该方法是有目的、有系统的搜集有关研究对象的具体信息。
观察法：用自己的感官和辅助工具直接观察研究对象从而得到有关信息。
实验法：通过主支变革、控制研究对象来发现与确认事物间的因果关系。
文献研究法：通过调查文献来获得资料，从而全面的、正确的了解掌握研究方法。
实证研究法：依据现有的科学理论和实践的需要提出设计。
定性分析法：对研究对象进行“质”的方面的研究，这个方法需要计算的数据较少。
定量分析法：通过具体的数字，使人们对研究对象的认识进一步精确化。
跨学科研究法：运用多学科的理论、方法和成果从整体上对某一课题进行研究。
功能分析法：这是社会科学用来分析社会现象的一种方法，从某一功能出发研究多个方面的影响。
模拟法：通过创设一个与原型相似的模型来间接研究原型某种特性的一种形容方法。
三、关于组分数的思考（论文提纲范文）
（1）高熵电化学储能材料的研究进展与新机遇（论文提纲范文）
| 1 高熵材料基本概念 |
| 1.1 高熵材料定义 |
| 1.2 高熵材料特征 |
| 1.2.1 热力学上的高熵效应 |
| 1.2.2 动力学上的迟滞扩散效应 |
| 1.2.3 结构中的晶格畸变效应 |
| 1.2.4 性能上的“鸡尾酒”效应 |
| 2 高熵材料在电化学储能方面的应用 |
| 2.1 锂离子电池负极材料 |
| 2.2 锂离子电池正极材料 |
| 2.3 钠离子电池正极材料 |
| 2.4 超级电容器 |
| 3 总结与展望 |
| 1)组成设计 |
| 2)表征手段 |
| 3)合成方法 |
| 4)理论计算 |
（2）PBL教学法在脑外科临床教学中的应用分析（论文提纲范文）
| 1 资料与方法 |
| 1.1 一般资料 |
| 1.2 方法 |
| 1.3 评价标准 |
| 1.4 统计学方法 |
| 2 结果 |
| 2.1 对比两组的考核情况 |
| 2.2 对比两组的总满意度 |
| 3 讨论 |
（4）基于教材深度解读，打开儿童数学思维——《分数的基本性质》教学与思考（论文提纲范文）
| 【教学内容】 |
| 【教学思考】 |
| 【教学目标】 |
| 【教学重点】 |
| 【教学过程】 |
| 一、问题思考，激发兴趣 |
| 二、问题解决，启发思考 |
| （一）观察，初步感知 |
| （二）活动，初次体验 |
| （三）比较，发现规律 |
| （四）表达，丰富例证 |
| （五）引申，建立联系 |
| 三、巩固练习，丰富理解 |
| （一）完成“练一练”第1题 |
| （二）完成“练一练”第2题 |
| （三）在数轴上标数 |
| （四）完成“练一练”第3题 |
| 四、回顾反思，建构方法 |
（6）初中生学习倦怠的干预实验 ——“九美”技术在学校的应用（论文提纲范文）
| 摘要 |
| Abstract |
| 1 前言 |
| 1.1 初中生学习倦怠 |
| 1.1.1 学习倦怠 |
| 1.1.2 初中生学习倦怠的影响因素 |
| 1.1.3 初中生学习倦怠的表现 |
| 1.1.4 解决学习倦怠的干预方法 |
| 1.1.5 学习倦怠的研究现状 |
| 1.2 “九美”技术 |
| 1.2.1 “九美”技术的原理 |
| 1.2.2 “九美”技术的特点 |
| 1.2.3 “九美技术”的研究现状 |
| 1.3 问题提出 |
| 1.4 研究目的和意义 |
| 1.4.1 研究目的 |
| 1.4.2 研究意义 |
| 1.4.3 研究假设 |
| 2 初中生学习倦怠的现状研究 |
| 2.1 研究目的 |
| 2.2 研究方法 |
| 2.2.1 研究对象 |
| 2.2.2 研究工具 |
| 2.2.3 研究程序 |
| 2.3 统计方法 |
| 2.4 研究结果 |
| 2.4.1 初中生学习倦怠及各维度的状况 |
| 2.4.2 初中生学习倦怠的总体状况 |
| 2.4.3 初中生学习倦怠的性别状况 |
| 2.4.4 初中生学习倦怠的年级差异 |
| 2.4.5 初中生学习倦怠的总体现状分析 |
| 2.4.6 初中生学习倦怠的年级差异分析 |
| 3 实验一:积极心理学“九美技术”对初中生学习倦怠的干预研究 |
| 3.1 研究目的 |
| 3.2 实验方法 |
| 3.2.1 选择被试 |
| 3.2.2 实验材料 |
| 3.2.3 研究工具 |
| 3.2.4 研究程序 |
| 3.2.5 研究假设 |
| 3.2.6 统计分析 |
| 3.3 讨论 |
| 3.3.1 实验干预的有效性 |
| 3.3.2 实验结果讨论 |
| 4 实验二:“九美技术”对学习倦怠干预的时长效应 |
| 4.1 研究目的 |
| 4.2 实验方法 |
| 4.2.1 选择被试 |
| 4.2.2 实验材料 |
| 4.2.3 研究工具 |
| 4.2.4 研究程序 |
| 4.2.5 研究假设 |
| 4.2.6 统计分析 |
| 4.3 讨论 |
| 4.3.1 实验干预的可持续性 |
| 4.3.2 实验结果讨论 |
| 5 实验三:“九美技术”对学习倦怠干预的方式效应 |
| 5.1 研究目的 |
| 5.2 实验方法 |
| 5.2.1 选择被试 |
| 5.2.2 实验材料 |
| 5.2.3 研究工具 |
| 5.2.4 研究程序 |
| 5.2.5 研究假设 |
| 5.2.6 统计分析 |
| 5.3 讨论 |
| 5.3.1 实验干预方式的差异讨论 |
| 5.3.2 实验结果讨论 |
| 6 总讨论与总结论 |
| 6.1 总讨论 |
| 6.1.1 初中生学习倦怠现状及差异讨论 |
| 6.1.2 积极心理学“九美”技术干预对初中生学习倦怠的影响 |
| 6.1.3 基于初中生学习倦怠缓解的积极心理学“九美”技术干预的可操作性 |
| 6.1.4 研究的创新与不足 |
| 6.1.5 总结论 |
| 7 初中生学习倦怠的干预建议 |
| 参考文献 |
| 附录 |
| 致谢 |
（7）生态系统服务导向下北京市中心城区绿色空间的现状及优化研究（论文提纲范文）
| 基金项目 |
| 摘要 |
| ABSTRACT |
| 1 绪论 |
| 1.1 研究背景 |
| 1.1.1 全球生态现状:生态环境恶化威胁人类的生存与发展 |
| 1.1.2 国家政策引导:生态文明建设成为战略布局的重要内容 |
| 1.1.3 城市发展需要:响应城市战略定位,优化升首都功能 |
| 1.1.4 学科融合必然:交叉融合的多学科为城市环境问题供出路 |
| 1.2 研究目的和意义 |
| 1.2.1 构建生态系统服务视角下城市绿色空间优化的研究框架 |
| 1.2.2 探索城市绿色空间要素配置和空间结构优化的研究方法 |
| 1.2.3 探讨生态系统服务导向下城市绿色空间的功能引导策略 |
| 1.2.4 推进北京建设国际一流的和谐宜居之都工作的开展 |
| 1.3 研究现状 |
| 1.3.1 城市绿色空间的综合研究 |
| 1.3.2 生态系统服务在城市绿色空间规划中的应用研究 |
| 1.3.3 研究述评 |
| 1.4 研究范围和对象 |
| 1.4.1 研究范围—北京市中心城区 |
| 1.4.2 空间尺度—分片区分圈层 |
| 1.4.3 用地类型—城市建设用地以内绿地和非建设用地内绿色空间 |
| 1.4.4 功能价值—生态打底综合发展 |
| 1.5 研究内容和技术路线 |
| 1.5.1 研究内容 |
| 1.5.2 技术路线 |
| 2 城市绿色空间及其生态系统服务的解读 |
| 2.1 城市绿色空间的本体认知 |
| 2.1.1 构成要素 |
| 2.1.2 结构布局 |
| 2.1.3 功能价值 |
| 2.1.4 城市绿色空间的特性 |
| 2.2 城市绿色空间生态系统服务的解读 |
| 2.2.1 概念内涵 |
| 2.2.2 服务特点 |
| 2.3 生态系统服务导向下城市绿色空间优化的分析框架 |
| 2.3.1 理论依据 |
| 2.3.2 优化思路 |
| 2.4 小结 |
| 3 北京市概况与中心城区绿色空间发展历程概述 |
| 3.1 北京城市概况 |
| 3.1.1 自然地理概况 |
| 3.1.2 社会经济概况 |
| 3.2 北京市自然生态格局 |
| 3.2.1 绿色空间基底 |
| 3.2.2 自然山水结构 |
| 3.2.3 小结 |
| 3.3 北京市中心城区绿色空间的发展历程 |
| 3.3.1 建国前绿色空间的发展 |
| 3.3.2 建国后绿色空间的发展 |
| 3.3.3 北京市绿色空间的演变特点 |
| 3.4 小结 |
| 4 北京市中心城区绿色空间景观格局分析 |
| 4.1 数据来源和研究方法 |
| 4.1.1 数据来源与处理 |
| 4.1.2 景观格局指数 |
| 4.1.3 移动窗口法 |
| 4.2 各区绿色空间景观格局的分析 |
| 4.2.1 全区的景观格局分析 |
| 4.2.2 各圈层的景观格局分析 |
| 4.2.3 各行政区的景观格局分析 |
| 4.3 景观格局的梯度变化分析 |
| 4.3.1 斑块密度(PD) |
| 4.3.2 最大斑块指数(LPI) |
| 4.3.3 边缘密度(ED) |
| 4.3.4 景观分离度(DIVISION) |
| 4.4 小结:绿色空间景观格局特征和问题总结 |
| 4.4.1 景观格局特征 |
| 4.4.2 现状问题总结 |
| 5 生态系统服务导向下绿色空间要素配置的优化研究 |
| 5.1 北京市中心城区绿色空间要素配置的现状评价 |
| 5.1.1 评价方法 |
| 5.1.2 评价结果 |
| 5.1.3 要素配置的问题总结 |
| 5.2 生态系统服务导向下要素配置的优化研究 |
| 5.2.1 优化方法 |
| 5.2.2 优化结果 |
| 5.2.3 优化建议 |
| 5.3 小结 |
| 6 生态系统服务导向下绿色空间网络结构的优化研究 |
| 6.1 北京市中心城区绿色空间功能性连接网络的研究方法 |
| 6.1.1 基于最小费用模型的网络构建方法 |
| 6.1.2 网络评价方法 |
| 6.2 全区范围绿色空间网络结构的优化研究 |
| 6.2.1 功能性连接网络的模拟构建 |
| 6.2.2 功能性连接网络的现状分析 |
| 6.2.3 网络结构的问题总结 |
| 6.2.4 网络结构的优化途径 |
| 6.3 各圈层绿色空间网络结构的优化研究 |
| 6.3.1 中心地区-核心区的现状及优化研究 |
| 6.3.2 核心区的现状及优化研究 |
| 6.3.3 各圈层之间的比较研究 |
| 6.4 各行政区绿色空间网络结构的优化研究 |
| 6.4.1 东城区网络结构的现状及优化研究 |
| 6.4.2 西城区网络结构的现状及优化研究 |
| 6.4.3 海淀区网络结构的现状及优化研究 |
| 6.4.4 朝阳区网络结构的现状及优化研究 |
| 6.4.5 丰台区网络结构的现状及优化研究 |
| 6.4.6 石景山区网络结构的现状及优化研究 |
| 6.4.7 各行政区之间的比较研究 |
| 6.5 小结 |
| 6.5.1 现状特征 |
| 6.5.2 优化途径 |
| 6.5.3 优化建议 |
| 7 生态系统服务导向下功能引导策略研究 |
| 7.1 生态系统服务的分布特征 |
| 7.1.1 调节服务分布特征 |
| 7.1.2 支持服务分布特征 |
| 7.1.3 社会与文化服务分布特征 |
| 7.1.4 各功能区的主导服务类型 |
| 7.2 生态系统服务导向下的功能引导策略 |
| 7.2.1 以社会与文化服务保护控制为主的区域 |
| 7.2.2 以综合服务协同发展为主的区域 |
| 7.2.3 以调节和支持服务保障升为主的区域 |
| 7.3 小结 |
| 8 结论和余论 |
| 8.1 结论 |
| 8.1.1 生态系统服务导向下城市绿色空间的优化思路 |
| 8.1.2 北京市中心城区绿色空间具有数量结构差异和空间梯度分异特点 |
| 8.1.3 合理调整要素数量结构是高绿色空间综合效益的重要手段 |
| 8.1.4 构建功能性连接网络是保护生态安全维持系统稳定的有效途径 |
| 8.1.5 制定功能引导策略是保证主导服务高效发挥的重要方式 |
| 8.2 创新点 |
| 8.3 余论 |
| 参考文献 |
| 图表目录 |
| 个人简介 |
| 导师简介 |
| 获得成果目录 |
| 致谢 |
（8）三维荧光结合多维校正和模式识别对石油类油液的检测（论文提纲范文）
| 摘要 |
| Abstract |
| 第1章 绪论 |
| 1.1 课题研究背景及意义 |
| 1.1.1 水面溢油的迁移变化过程 |
| 1.1.2 溢油的主要危害 |
| 1.1.3 课题研究意义 |
| 1.2 石油类油液检测分析方法的研究概况 |
| 1.2.1 三维荧光光谱技术的研究概况 |
| 1.2.2 三维荧光光谱技术结合多维校正算法的研究概况 |
| 1.2.3 三维荧光光谱技术结合模式识别算法的研究概况 |
| 1.3 本文的主要研究内容 |
| 1.3.1 研究思路 |
| 1.3.2 内容安排 |
| 第2章 荧光检测机理与多组分复杂体系分析方法 |
| 2.1 引言 |
| 2.2 荧光检测机理 |
| 2.2.1 荧光产生的过程 |
| 2.2.2 荧光产生的条件 |
| 2.2.3 物质浓度与荧光强度的关系 |
| 2.2.4 荧光强度的影响因素 |
| 2.2.5 荧光检测系统 |
| 2.3 多组分复杂体系分析方法 |
| 2.3.1 传统分析方法在复杂体系中的应用 |
| 2.3.2 本文采用方法在复杂体系中的应用 |
| 2.4 本章小结 |
| 第3章 二阶校正算法对石油类油液的油种成分检测 |
| 3.1 引言 |
| 3.2 基本原理 |
| 3.2.1 检测思路 |
| 3.2.2 三线性成分模型 |
| 3.2.3 组分数估计方法 |
| 3.2.4 交替惩罚三线性分解算法 |
| 3.2.5 评价标准 |
| 3.3 实验部分 |
| 3.3.1 仪器参数设置 |
| 3.3.2 待测样本配制 |
| 3.4 结果与讨论 |
| 3.4.1 数据预处理 |
| 3.4.2 组分数估计 |
| 3.4.3 对比实验分析 |
| 3.5 本章小结 |
| 第4章 三阶校正算法对石油类油液的定性定量检测 |
| 4.1 引言 |
| 4.2 基本原理 |
| 4.2.1 检测思路 |
| 4.2.2 四线性成分模型 |
| 4.2.3 交替加权残差约束四线性分解算法 |
| 4.2.4 评价标准 |
| 4.3 实验部分 |
| 4.3.1 仪器参数设置 |
| 4.3.2 待测样本配制 |
| 4.4 结果与讨论 |
| 4.4.1 数据预处理 |
| 4.4.2 组分数估计 |
| 4.4.3 定性对比分析 |
| 4.4.4 定量对比分析 |
| 4.5 本章小结 |
| 第5章 二阶校正与模式识别算法对石油类油液的表征与分类 |
| 5.1 引言 |
| 5.2 基本原理 |
| 5.2.1 检测思路 |
| 5.2.2 交替三线性分解算法 |
| 5.2.3 偏最小二乘判别分析算法 |
| 5.2.4 评价标准 |
| 5.3 实验部分 |
| 5.3.1 仪器参数设置 |
| 5.3.2 待测样本配制 |
| 5.4 结果与讨论 |
| 5.4.1 数据预处理 |
| 5.4.2 石油类油液的组分表征 |
| 5.4.3 石油类油液的样本分类 |
| 5.5 本章小结 |
| 结论 |
| 参考文献 |
| 攻读硕士学位期间承担的科研任务与主要成果 |
| 致谢 |
（9）基于三维荧光与多维校正方法的石油类污染物检测研究（论文提纲范文）
| 摘要 |
| Abstract |
| 第1章 绪论 |
| 1.1 研究背景及意义 |
| 1.2 石油类污染物检测方法及荧光光谱分析技术的研究现状 |
| 1.2.1 荧光光谱分析技术国外研究现状 |
| 1.2.2 荧光光谱分析技术国内研究现状 |
| 1.3 研究目标与内容 |
| 1.3.1 研究目标 |
| 1.3.2 研究内容 |
| 1.4 课题来源及论文章节安排 |
| 1.4.1 课题来源 |
| 1.4.2 论文章节安排 |
| 第2章 石油类污染物的荧光检测基本原理及三维荧光光谱测定 |
| 2.1 引言 |
| 2.2 荧光发光机理 |
| 2.3 石油类污染物样本的组成成分与产生荧光的结构基础 |
| 2.4 荧光光谱分析技术 |
| 2.4.1 二维荧光光谱分析技术 |
| 2.4.2 三维荧光光谱分析技术 |
| 2.5 实验设计 |
| 2.5.1 仪器参数设置 |
| 2.5.2 待测样本配制 |
| 2.5.3 三维荧光光谱数据测定 |
| 2.6 本章小结 |
| 第3章 石油类污染物三维荧光光谱数据的预处理 |
| 3.1 引言 |
| 3.2 三维荧光光谱数据的瑞利散射消除方法 |
| 3.2.1 瑞利散射对测量的影响 |
| 3.2.2 算法基本原理 |
| 3.2.3 实验结果及分析 |
| 3.3 三维荧光光谱数据的校正 |
| 3.3.1 仪器误差对测量的影响 |
| 3.3.2 实验结果及分析 |
| 3.4 三维荧光光谱数据的去噪 |
| 3.4.1 噪声对测量的影响 |
| 3.4.2 算法基本原理 |
| 3.4.3 实验结果及分析 |
| 3.5 本章小结 |
| 第4章 结合三维校正算法检测石油类污染物 |
| 4.1 引言 |
| 4.2 化学计量学在石油类污染物检测中的应用 |
| 4.2.1 三线性成分模型 |
| 4.2.2 三线性成分模型因子数确定 |
| 4.2.3 APTLD算法 |
| 4.2.4 SWATLD算法 |
| 4.3 预测样本的定性分析 |
| 4.4 预测样本的定量分析 |
| 4.5 本章小结 |
| 第5章 结合四维校正算法检测石油类污染物 |
| 5.1 引言 |
| 5.2 算法基本原理 |
| 5.2.1 四线性成分模型 |
| 5.2.2 交替惩罚四线性分解算法 |
| 5.2.3 交替加权残差约束四线性分解算法 |
| 5.3 石油类污染物在不同时间节点的荧光光谱分析研究 |
| 5.3.1 四维实验样本配制 |
| 5.3.2 四维荧光光谱数据的构建 |
| 5.4 预测样本的定性分析 |
| 5.5 预测样本的定量分析 |
| 5.6 本章小结 |
| 结论 |
| 参考文献 |
| 攻读硕士学位期间承担的科研任务与主要研究成果 |
| 致谢 |
（10）巧设数学情境 导出数学本味（论文提纲范文）
| 一、观察比较，沟通知识联系 |
| 二、滴水藏海，拓展思维空间 |
| 三、操作体验，激发探究热情 |
| 四、巧设悬念营造愤悱情境 |
四、关于组分数的思考（论文参考文献）
- [1]高熵电化学储能材料的研究进展与新机遇[J]. 梅雨,陈军,邓文韬,邹国强,侯红帅,纪效波. 硅酸盐学报, 2022(01)
- [2]PBL教学法在脑外科临床教学中的应用分析[J]. 赵志军,孙智敏. 中国农村卫生, 2021(23)
- [3]基于Bloom目标教学理论结合PBL在呼吸科住院医师规范化培训中的应用[J]. 张霖,刘华,雒志明,夏宁,聂秀红,冯志红. 中华医学教育探索杂志, 2021(10)
- [4]基于教材深度解读，打开儿童数学思维——《分数的基本性质》教学与思考[J]. 蒋敏杰. 教育视界, 2021(29)
- [5]用好转化策略,解决计算问题[J]. 徐雪梅. 全国优秀作文选(教师教育), 2021(05)
- [6]初中生学习倦怠的干预实验 ——“九美”技术在学校的应用[D]. 安婧玉. 广西师范大学, 2021(12)
- [7]生态系统服务导向下北京市中心城区绿色空间的现状及优化研究[D]. 王博娅. 北京林业大学, 2020
- [8]三维荧光结合多维校正和模式识别对石油类油液的检测[D]. 张春祥. 燕山大学, 2020(01)
- [9]基于三维荧光与多维校正方法的石油类污染物检测研究[D]. 李雨蒙. 燕山大学, 2020
- [10]巧设数学情境 导出数学本味[J]. 杨启林. 小学时代, 2019(33)
标签：石油论文;