一、龚氏桥全可控整流电路（论文文献综述）
龚秋声[1]（2011）在《当代中国大中专院校电工技术教学的两大发明》文中研究说明以4项发明专利,对照电工和电力电子技木教科书上基础电路教材,论述龚氏桥全整流电路和龚氏斩控交流调压电路必将轻松走进世界科学讲堂和教科书,为电工和电力电子技术的教科书上独占一大类的相控整流电路——龚氏桥全整流电路和一个龚氏斩控式交流调压电路。它们是大中专院校电工和电力电子技术教学的四大发明中最重要的两大发明。
刘贤童[2]（2010）在《可控整流电路与EDA工具的使用》文中指出整流电路（Rectifier）是电力电子技术中最为重要,也是应用得最为广泛的电路,不仅应用于一般工业,也广泛应用于交通运输、电力系统、通信系统、能源系统等其他领域。而整流电路的可控性是目前研究的重点。讨论了EDA仿真工具在电子技术教学中的应用,通过在教学中辅助利用MultiSim仿真软件,不仅克服了传统教学的不足,而且在教学的实施过程中,提高了学生对电路理论的理解,培养了学生实际应用能力,取得更好的教学效果。
龚秋声[3]（2004）在《龚氏桥全可控整流电路》文中提出论述桥式和全波相结合的单相可控整流电路,该电路突破可控整流电路最大输出电流点和最佳功率因数点只能在最高输出电压点上的传统,可在低电压输出电流达到桥式电路的2倍以上。桥全可控整流电路只要在桥式电路上增加一只整流或可控整流器件即可获得,不但吸取全波和桥式二类经典电路的优点,而且把二类电路包含在内,成为性能最好、电路数量最多、最高形式的单相可控整流电路。
龚秋声[4]（2004）在《一种三相可控整流电路》文中进行了进一步梳理本文提出一种山五个整流二极管和一个品闸管组成的三相单品闸管可控整流电路,它打破了三相可控整流电路必需使用多个品闸管的传统,提供一种世界上最简单的三相可控整流电路,填补了国内外三相没有单品管可控整流电路的空白,它与单相和二相单品闸管可控制整流电路相比,具有允许功率大,变换效率高,调节线性范围大,品闸管耐压和电流额定值小等优点,此电路的发明为国内外电工教学用书和工具书的改编提供了新史科.
二、龚氏桥全可控整流电路（论文开题报告）
（1）论文研究背景及目的
此处内容要求：
首先简单简介论文所研究问题的基本概念和背景，再而简单明了地指出论文所要研究解决的具体问题，并提出你的论文准备的观点或解决方法。
写法范例：
本文主要提出一款精简64位RISC处理器存储管理单元结构并详细分析其设计过程。在该MMU结构中,TLB采用叁个分离的TLB,TLB采用基于内容查找的相联存储器并行查找,支持粗粒度为64KB和细粒度为4KB两种页面大小,采用多级分层页表结构映射地址空间,并详细论述了四级页表转换过程,TLB结构组织等。该MMU结构将作为该处理器存储系统实现的一个重要组成部分。
（2）本文研究方法
调查法：该方法是有目的、有系统的搜集有关研究对象的具体信息。
观察法：用自己的感官和辅助工具直接观察研究对象从而得到有关信息。
实验法：通过主支变革、控制研究对象来发现与确认事物间的因果关系。
文献研究法：通过调查文献来获得资料，从而全面的、正确的了解掌握研究方法。
实证研究法：依据现有的科学理论和实践的需要提出设计。
定性分析法：对研究对象进行“质”的方面的研究，这个方法需要计算的数据较少。
定量分析法：通过具体的数字，使人们对研究对象的认识进一步精确化。
跨学科研究法：运用多学科的理论、方法和成果从整体上对某一课题进行研究。
功能分析法：这是社会科学用来分析社会现象的一种方法，从某一功能出发研究多个方面的影响。
模拟法：通过创设一个与原型相似的模型来间接研究原型某种特性的一种形容方法。
三、龚氏桥全可控整流电路（论文提纲范文）
（1）当代中国大中专院校电工技术教学的两大发明（论文提纲范文）
| 0 引言 |
| 1 龚氏桥全电路 |
| 2 龚氏斩控式交流调压电路 |
| 3 结束语 |
四、龚氏桥全可控整流电路（论文参考文献）
- [1]当代中国大中专院校电工技术教学的两大发明[J]. 龚秋声. 江西科学, 2011(05)
- [2]可控整流电路与EDA工具的使用[J]. 刘贤童. 中国校外教育, 2010(19)
- [3]龚氏桥全可控整流电路[J]. 龚秋声. 洪都科技, 2004(04)
- [4]一种三相可控整流电路[A]. 龚秋声. 浙江省电源学会第九届学术年会论文集, 2004