一、谈加强成人高校德育工作（论文文献综述）
蔡斌[1]（2017）在《我国成人高校德育困境及对策研究》文中指出成人高校德育工作长期被边缘化已是不争的事实,由此带来的后果可能会很严重。究其原因,既有社会转型期特殊的社会大环境,国内成人高校"知识本位"的思想作怪,也有德育课程设置不合理、德育方法缺乏针对性、德育工作者自身素质有待提高等因素。因此,应当对德育在成人高等教育中的定位有准确认识,并转变育人理念,选择针对成人学员特点的课程内容和德育方法,提升德育师资队伍水平,改变成人德育的困境。
蔡斌[2]（2016）在《我国成人高校德育困境及对策研究》文中进行了进一步梳理成人高校德育工作长期被边缘化已经是不争的事实,由此带来的后果可能也会是很严重的。成人德育被边缘化究其原因,既有社会转型期特殊的社会大环境,国内成人高校"知识本位"的思想作怪,也有德育课程设置不合理、德育方法缺乏针对性、德育工作者自身素质等因素。因此,应当对德育在成人高等教育中的定位有准确认识,转变育人理念、设立针对成人学员特点的课程内容和德育方法,提升德育师资队伍水平,改变成人德育的困境。
张超[3]（2013）在《论成人高校德育创新》文中提出德育工作是成人高校担负起为国家经济发展和社会全面进步提供人才支持和智力贡献神圣使命的生命线,是解决学校改革发展中的问题和矛盾,坚持社会主义办学方向的重要政治保证。强化成人高校德育创新,是全面实施素质教育,培养现代创新人才的重要环节。做到"德育为先",创新德育教育形式,是在新形势下对成人院校德育工作提出的新要求。
王青春[4]（2008）在《我国成人高校德育弱化的历史沿革》文中研究表明当前,我国成人高校德育弱化现象日益引起社会的关注,分析成人高校德育地位及其在理论与实践中成人高校德育边缘化的历史沿革,对于改变当前我国成人高校德育弱化的现状,具有重要的借鉴意义。
徐艳[5]（2008）在《论成人高校德育创新》文中研究指明成人高校德育要创新,要坚持以成人学员素质发展为德育之本。文章对如何提高人的思想政治道德等各方面的素质教育进行分析,肯定其在新的世纪的重要性和作用,并以激发成人学员的创新意识与创新热情,展开了论述。
王青春[6]（2008）在《我国成人高校德育困境与出路研究》文中进行了进一步梳理成人的本质是可变的,其德性的涵养与丰盈也将贯穿一生,成人高校学员亦是如此。当前,我国社会的转型客观上要求人们转变道德价值观念、社会生活方式,以便适应变动不居的社会生活。在这个转变过程中,部分成人高校学员丧失了对生活意义的坚定信念,出现了道德危机,其社会行为失去了道德规范。同时,因社会转型引发的社会生活的不确定性、人际关系的改变、职业状况的变革、传统大家庭的解体等一系列变化,使部分成人学员常常感到焦虑不安,导致他们形成焦虑心境。鉴于此,社会和成人高校学员迫切需要成人高校加强德育工作,但是,当前我国成人高校在教育实践中没有给予德育以足够的重视,加之德育工作缺乏针对性,实效差,日益陷入困境,因而无法满足社会和成人学员的要求。因此,反思成人高校德育陷入困境的现状,探寻走出困境的途径,具有重要的理论价值和现实意义。本论文从成人的本质问题以及成人高校学员的思想品德和心理现状出发,回顾建国以来成人高校德育地位的历史变迁,考察成人高校对德育的定位、实施德育的状况以及理论研究现状,尝试提出解决的途径。在这个过程中,本论文综合运用比较、理论分析等方法,参考相关研究成果,结合社会学、教育学、教育哲学、成人教育学、成人教育哲学、成人教育史、成人教育社会学等诸多学科理论,展开研究。通过认真研究,本论文认为,部分成人高校学员出现道德信仰危机、社会行为失范以及处于焦虑心境中的现实,迫切需要成人高校重视、加强德育工作;导致成人高校德育陷入困境的主要原因是:忽略了成人学员学习的特点,忽视了学员思想品德现状及心理需要;成人高校德育地位的不稳定;德育在成人高校的教育目标定位中缺失,在教育实践中逐步被边缘化以及理论研究不足;成人高校德育实践中知识化倾向等。基于以上分析,本论文认为,成人高校德育要走出目前的困境,成人高校在德育实践中,首先应该把握成人学员的特殊性,应该充分认识到其德育对于社会、成人学员以及成人高校自身都是不可或缺的;其次,针对成人学员的焦虑心境,开展心理咨询工作,以便强化德育的效果;再次,成人高校德育应该回归成人的生活世界,根植于成人生活世界,帮助成人立足于现实追寻可能的生活;最后,健全校内外管理体系;鼓励教员联系工作实开展理论研究,加强对教员的训练和培养,提高教员的素质,以保障德育工作有效地展开。
沈文通[7]（2004）在《可持续发展观对成人高校德育实效性的启示》文中提出追求可持续发展 ,是人类发展观的一个根本性变化。提升成人高校德育实效 ,这是摆在成人高校德育工作者面前的重要课题。从人的可持续发展观的角度来探讨成人高校德育 ,有利于构建持续发展、实效的成人高校德育 ,从而加强和改进学校德育工作。
张志刚[8]（2002）在《试论成人高校德育工作的改革与创新》文中研究说明面对新世纪 ,要提高成人高校德育工作的重要性与紧迫性的认识 ,分析面临的新情况与存在的突出问题 ,积极探索实现成人高校德育改革与创新基本思路。
徐景双[9]（2002）在《成人高校德育工作研究》文中进行了进一步梳理长期以来,德育始终是成人高校工作的薄弱环节。笔者根据几年来从事成人教育管理工作的些许感受,从社会主义教育的性质等方面出发,强调了认识成人高校德育的重要性,并基于目前成人高校德育工作的现状,提出了几点思考意见。
徐景双[10]（2002）在《成人高校德育工作研究》文中研究表明长期以来,德育始终是成人高校工作的薄弱环节。笔者根据自身几年来从事成人教育管理工作的些许感受,欲从社会主义教育的性质等方面出发,认识成人高校德育工作的重要性,并基于目前成人高校德育工作的现状,提出几点思考意见。
二、谈加强成人高校德育工作（论文开题报告）
（1）论文研究背景及目的
此处内容要求：
首先简单简介论文所研究问题的基本概念和背景，再而简单明了地指出论文所要研究解决的具体问题，并提出你的论文准备的观点或解决方法。
写法范例：
本文主要提出一款精简64位RISC处理器存储管理单元结构并详细分析其设计过程。在该MMU结构中,TLB采用叁个分离的TLB,TLB采用基于内容查找的相联存储器并行查找,支持粗粒度为64KB和细粒度为4KB两种页面大小,采用多级分层页表结构映射地址空间,并详细论述了四级页表转换过程,TLB结构组织等。该MMU结构将作为该处理器存储系统实现的一个重要组成部分。
（2）本文研究方法
调查法：该方法是有目的、有系统的搜集有关研究对象的具体信息。
观察法：用自己的感官和辅助工具直接观察研究对象从而得到有关信息。
实验法：通过主支变革、控制研究对象来发现与确认事物间的因果关系。
文献研究法：通过调查文献来获得资料，从而全面的、正确的了解掌握研究方法。
实证研究法：依据现有的科学理论和实践的需要提出设计。
定性分析法：对研究对象进行“质”的方面的研究，这个方法需要计算的数据较少。
定量分析法：通过具体的数字，使人们对研究对象的认识进一步精确化。
跨学科研究法：运用多学科的理论、方法和成果从整体上对某一课题进行研究。
功能分析法：这是社会科学用来分析社会现象的一种方法，从某一功能出发研究多个方面的影响。
模拟法：通过创设一个与原型相似的模型来间接研究原型某种特性的一种形容方法。
三、谈加强成人高校德育工作（论文提纲范文）
（1）我国成人高校德育困境及对策研究（论文提纲范文）
| 一、我国成人高校德育所面临的困境 |
| (一)成人高校德育工作被边缘化 |
| (二)成人德育课程设置不合理 |
| (三)成人德育方法过于简单 |
| 二、我国成人高校德育困境成因分析 |
| (一)成人高校对于成人德育工作的地位认识不足 |
| (二)对成人学员的道德行为和心理状况认识不足 |
| (三)德育工作者自身素质不能适应成人德育要求 |
| (四)国内成人德育缺乏有效的理论支撑 |
| 三、新形势下成人高校德育解困的举措 |
| (一)纠正“知识本位”的做法,把德育提升到人才培养的战略高度 |
| (二)根据成人学员自身特点加强成人德育的针对性 |
| (三)加强成人高校德育管理和师资队伍建设 |
| (四)加强成人德育理论研究,夯实成人德育工作的基础 |
（2）我国成人高校德育困境及对策研究（论文提纲范文）
| 一、我国成人高校德育所面临的困境 |
| 1. 成人高校德育工作被边缘化 |
| 2. 成人德育课程设置不合理 |
| 3. 成人德育方法过于简单 |
| 二、我国成人高校德育困境成因分析 |
| 1. 成人高校对于成人德育的定位模糊不清 |
| 2. 对成人学员的道德行为和心理状况认识不足 |
| 3. 德育工作者自身素质不能适应成人德育要求 |
| 4. 国内成人德育缺乏有效的理论支撑 |
| 三、新形势下成人高校德育解困的举措 |
| 1. 纠正“知识本位”的做法,把德育提升到人才培养的战略高度 |
| 2. 根据成人学员自身特点加强成人德育的针对性 |
| 3. 加强成人高校德育师资队伍建设 |
| 4. 加强成人德育理论研究,夯实成人德育工作的基础 |
（3）论成人高校德育创新（论文提纲范文）
| 一、党的创新理论是成人高校德育创新的基石 |
| (一)党的创新理论为成人高校德育创新提供了理论先导 |
| (二)党的创新理论丰富了成人高校德育创新的基本内涵 |
| (三)党的创新理论是成人高校德育创新的重点目标 |
| 二、新的历史条件下成人高校德育创新面临的新变化 |
| (一)经济多元化对德育的影响 |
| (二)思想文化多元化对德育的影响 |
| (三)网络信息多元化对德育的影响 |
| (四)学生群体的变化对德育的影响 |
| 三、新形势下成人高校德育创新模式 |
| (一)德育观念创新模式 |
| (二)德育内涵创新模式 |
| (三)德育方法创新模式 |
| (四)德育手段创新模式 |
| (五)德育机制创新模式 |
（4）我国成人高校德育弱化的历史沿革（论文提纲范文）
| 一、成人高校德育地位的历史波动 |
| 二、对成人高校德育的影响 |
| 三、成人高校德育的内容窄化 |
| 四、成人高校德育的边缘化 |
（5）论成人高校德育创新（论文提纲范文）
| 一、德育在素质教育中的重要地位 |
| 二、成人高校德育内容应不断充实和创新 |
| (1) 以加强职业道德教育为重心 |
| (2) 重视人文素质教育 |
| (3) 加强可持续发展教育 |
| (4) 积极推进创新教育 |
| 三、成人高校德育创新的具体途径 |
（6）我国成人高校德育困境与出路研究（论文提纲范文）
| 摘要 |
| Abstract |
| 导论 |
| (一) 问题的提出 |
| (二) 文献综述 |
| 1. 文献主要来源、种类 |
| 2. 国外相关研究成果 |
| 3. 国内相关研究成果 |
| 一、背景沉思:成人社会道德价值观的转变以及其思想品德和心理现状 |
| (一) 成人社会道德价值观的转变 |
| (二) 部分学员的思想道德水平现状 |
| 1. 部分学员道德信仰危机 |
| 2. 部分学员社会行为失范 |
| (三) 成人高校学员现实的焦虑心境 |
| 1. 成人学员焦虑心境存在的普遍性 |
| 2. 成人学员焦虑心境的成因分析 |
| 二、现实反思:成人高校德育困境及其成因 |
| (一) 不见“成人”的成人高校德育实践 |
| 1. 成人高校德育教材中“成人”的缺失 |
| 2. 成人高校德育教学中“成人”的缺失 |
| 3. 教师培训机构中“成人”的缺失 |
| 4. 成人高校德育与“稻草人” |
| (二) 成人高校德育的历史波动 |
| 1. 成人高校德育地位及侧重点的波动 |
| 2. 对成人思想品德养成的影响 |
| 3. 成人高校德育的内容窄化 |
| (三) 成人高校德育的边缘化 |
| 1. 成人高校的教育目标定位中德育的缺失 |
| 2. 成人高校德育理论研究匮乏 |
| 3. 成人高校教育实践中忽视德育的表现及成因 |
| (四) 成人高校德育的知识化倾向 |
| 三、未来构思:展望成人高校德育解困的实践 |
| (一) 对成人特殊性的再认识——成人高校德育的基础 |
| 1. 成人的共同特点 |
| 2. 当前我国成人现实的、历史的特殊性 |
| (二) 澄清成人高校教育中德育的价值和意义 |
| 1. 成人的未完成性决定了成人高校德育的必然性 |
| 2. 成人高校教育内在的寓德性决定了其德育的合理性 |
| 3. 社会生活现实的变动不居决定了成人高校德育的紧迫性 |
| (三) 开展心理咨询，强化成人高校的德育效果 |
| 1. 心理咨询与成人高校德育的契合 |
| 2. 心理咨询对德育效果的强化 |
| (四) 回归成人的生活世界 |
| 1. 成人高校德育回归生活世界是社会发展的必然要求 |
| 2. 成人高校德育回归生活世界是成人学员的内在要求 |
| 3. 成人的生活世界是成人高校德育的最终归宿 |
| (五) 健全成人高校德育管理体系 |
| 1. 建立成人高校外部德育管理体系 |
| 2. 完善成人高校内部德育管理体系 |
| (六) 提高成人高校德育教员的素质 |
| 1. 鼓励教员自觉开展理论研究 |
| 2. 加强对成人德育教员的训练和培养 |
| 参考文献 |
| 附录 |
| 致谢 |
（8）试论成人高校德育工作的改革与创新（论文提纲范文）
| 一、加强成人高校德育工作的重要性与紧迫性 |
| 二、成人高校德育工作面临的新情况与存在的突出问题 |
| 1、思想认识不到位。 |
| 2、队伍不健全。 |
| 3、教育内容、手段单调陈旧。 |
| 4、思想政治工作滞后。 |
| 三、改革和创新成人高校德育工作的几点思考 |
| 1、必须提高成人高校德育工作重要性的认识。 |
| 2、必须把“三育人”工作落到实处。 |
| 3、必须努力提高成人高校德育的针对性和实效性。 |
| 4、必须增强成人高校德育的时代感。 |
| 5、必须着力建设先进的校园文化。 |
| 6、必须建设一支精干的高素质的德育工作专业化队伍。 |
四、谈加强成人高校德育工作（论文参考文献）
- [1]我国成人高校德育困境及对策研究[J]. 蔡斌. 南京广播电视大学学报, 2017(01)
- [2]我国成人高校德育困境及对策研究[J]. 蔡斌. 河北广播电视大学学报, 2016(06)
- [3]论成人高校德育创新[J]. 张超. 北京宣武红旗业余大学学报, 2013(02)
- [4]我国成人高校德育弱化的历史沿革[J]. 王青春. 成人教育, 2008(12)
- [5]论成人高校德育创新[J]. 徐艳. 合肥工业大学学报(社会科学版), 2008(03)
- [6]我国成人高校德育困境与出路研究[D]. 王青春. 曲阜师范大学, 2008(10)
- [7]可持续发展观对成人高校德育实效性的启示[J]. 沈文通. 华北工学院学报(社科版), 2004(04)
- [8]试论成人高校德育工作的改革与创新[J]. 张志刚. 福建教育学院学报, 2002(10)
- [9]成人高校德育工作研究[J]. 徐景双. 西北成人教育学报, 2002(03)
- [10]成人高校德育工作研究[J]. 徐景双. 成人教育, 2002(07)