论文注意缺陷与多动障碍

问：陈晓刚的论文论著

1. 答：1. Xiaogang Chen，Hui Tian，Donglan Lai，et al. Yizhining elixation improves sustained attention deficit and impulsiveness of spontaneous hypertensive rats. Neural Regeneration Research. 2007;2(1):50-53
   2. 陈晓刚，胡小英，章文平，等. 抑激Ⅱ号方治疗便秘型儿童肠易激综合征临床研究. 山东中医杂志. 2005;24(9):526-528
   3. 陈晓刚, 李宜瑞, 许双虹, 等. 治疗注意缺陷多动障碍相关问题的探讨. 辽宁中医杂志. 2005;32(9):900-901
   4. 陈晓刚,沈凌，胡小英，等. 加减藿朴夏苓汤治疗小儿功能性消化不32例临床观察. 吉林中医药. 2005;25(9):27-28
   5. 陈晓刚山拦,沈凌，胡小英，等. 腹痛必应方治疗再发性腹痛综合征的瞎唯此临床研究. 江西中医药. 2005;36(8):20-21
   6. 徐谦, 陈晓刚, 谭丽丽, 等. 孔圣枕中丹对SHR大鼠前额叶皮质及纹状体TH、DAT蛋白和基因表达的影响. 中药新药与临床药理. 2011;22(1):25-29
   7. 肖慧捷, 陈晓刚, 杨霁云, 等.川崎病合并IgA肾病1例报告并文献复习. 临床儿科杂志. 2008; 26(4):302-304
   8．唐彦, 陈晓刚, 赖东兰益智宁对ADHD大鼠前额叶皮质、纹状体多巴胺的影响. 2008;27(5)332-333
   9、冷方南, 凌耀星, 彭国忱, 等. 《儿童多动症临床治疗学》(修订版). 人民军医磨迅出版社. 2010. (编委)

问：毕业于公顷中学张霞的个人资料

1. 答：张霞
   目录
   大海林林业局第四中学教师
   山西大学副教授
   北京大学精神卫生研究所研究员
   武汉音乐学院音乐教育学院声乐讲师
   大海林林业局第四中学教师
   黑龙江省大海林林业局第四中学高中部语文教师,高中部语文学科带头人,省课改先进个人,优秀教师.在黑龙江省全面进行新课改时,她率先领导同学们进行改革,她现在正在为林区教育事业而奋斗.
   山西大学副教授
   女，1977年7月生，副教授，2004年7月毕业于中国科学院沈阳自动化研究所，获工学博士学位。主要研究方向系统仿真，分布式仿真，高层体系结构。参与国防创新基金1项，辽宁省基金1项。在国内重要学术刊物和国际国内会议上发表学术论文8篇，其中3篇被EI收录。
   北京大学精神卫生研究所研究员
   研究方向：儿童精神病学
   教育背景：
   2001、10——2006、6 北京大学医学部博士
   1996、9——2001、6 山东潍坊医学院临床医学学士
   主要论著：
   注意缺陷多动障碍患儿与正常儿童前庭系统发育特点比较 北京大学学报医学院
   工作业绩：
   参加过亚太地区心理学年会，中华正尺医学会精神病学分会，第七次全国学术年会，均作大会分会场发言。
   武汉音乐学院音乐举清李教育学院声乐讲师
   文学硕士 1974年出生河南省郑州市，现为武汉音乐学院音乐教育学院声乐讲师。1993年考入武汉音乐学院声乐系，系统地学习美声唱法。1997年毕业留校任教至正迟今。1999年考入武汉音乐学院研究生部攻读声乐表演与教学研究方向硕士学位，导师王丽君教授、周雪石教授。2002年成功举办个人毕业独唱音乐会。

问：患了多动症的人有可能是最聪明的人吗？？？

1. 答：智商和智力不是一码事。智商表示一个孩子在解决问题方面的可能性，而智力是孩子在解决问题方面的现实性。换句话说册基敏，一个多动症孩子面临某个问题，按他脑的发达程度，是可以解决的，但是他解决州枝不了。为什么呢？因为要展现出很高的智力，需要不仅要有发达的脑这个基础，还要注意力、坚持力、自控力、自信心等等因素，多动症孩子最缺的东西就是锋兄注意力、坚持力、自控力、自信心。
2. 答：你好！这是有可能的，多游升早动症是一种很正常的儿童疾病，长大了之神雀后会康复的。只是小时候会收很多因素干扰和影响。当然你也可以去治疗，要是不放心的话。忘采纳谢谢！笑旅
3. 答：有可能。
   很多高智商儿童都很敏感，而且具有跳跃性思维，但是却未必能够在学校里取得优异的成绩。历史上曾经有一位著名的“天才儿童”帕斯卡尔。他在短暂的一生中大概做了以下这些事：
   16岁发现帕斯卡六边形定理；
   17岁写成《圆锥曲线论》（笛卡尔对此大加赞赏，但却不敢相信出自一个17岁少年之手）；
   19岁设计出世界上第一台数字计算器；
   23岁制作了水基配银气压计；（这也正是压强的单位以帕斯卡命名的由来）
   31岁完成《摆线轮》（其论文手稿启发布莱尼兹建立了备受大学生厌恶的微积分）；
   在与朋友费马通信讨论赌金分配时，直接影响了概率论这一学科的发展；
   在他晚年所著的《思想录》一书中表示，聪胡大明人与愚笨人最大的区别就是，聪明人往往有着搏做指更高的“几何学精神”和“敏感性精神”。（译者按：“几何学精神”原文为L’esprit de finesse，系指与几何学的逻辑推论方式相对立的心灵的直觉或敏感）简单来说，就是，聪明人往往有着更强的直觉。
4. 答：当然不可能，多动症是李好晌儿童才会有的病，最聪明的人不可能是儿童，应该是青年，比如陶哲轩这样的，而且，多动症影响学习和思考，一个不会学习和思考的人，肯定不如一个天资稍差一些但努力的人聪明，因为智力也是越练袜差越好哪锋
5. 答：多动症的小朋友是会比较的调皮也不太好管，要适当的开导。
   指导意见：
   你好，其亮袜燃实患有多动症的小孩是会比较的调皮，但敬虚是也不能说好搜患有多动的小孩会比其他小朋友聪明。
6. 答：不一定聪明，多动症属于神经系统的疾病，还是及早就医比较好。本病不是由单一因素所造笑竖此成的疾病，是由于多种生物因素，心理因素纤昌及社会问题等原因，单独的或协同一起所造成的一种综合症。
   目前较多人认为本病有遗传的倾向，家系调查中，患儿的兄弟姐妹中患多动症者明显高于非血缘者，单卵双生子的同病率高于双卵双生子，在患碰迅儿亲属中酒精中毒，反社会人格
7. 答：多动症是由小脑部分功能紊乱引起的，与大脑结构没有一毛钱关系，再者所谓聪明即有先天因素又有后天因素，如姿或做事认真、目标明确、持之以恒等后天因素，多燃咐动症若不及时治疗势必引起孩子学习上迹段伍的诸多问题例如学习不专心 ，尤其是起始年级，一旦学习静不下来不认真就又改不了了，现在医院通过观察和化验血中元素你可确诊多动症。希望早对孩子进行诊断治疗。
8. 答：“多动症的人比较聪明”，好像没有这种说法。据我了解，多动症孩子的智商没有问题，只是智力很难表现出来。智商和游大蚂智力不是一码事。智商表示一个孩子在解决问题方面的可能性，而智神埋力是孩子在解决问题方面的现实性。换句话说，一个多动症孩子面临某个问题，按他脑的仿州发达程度，是可以解决的，但是他解决不了。为什么呢？因为要展现出很高的智力，需要不仅要有发达的脑这个基础，还要注意力、坚持力、自控力、自信心等等因素，多动症孩子最缺的东西就是注意力、坚持力、自控力、自信心。
9. 答：典型症状
   注意不集中、注意时间短暂、活动过度和冲动。
   常见症状
   1.与年龄不相称的明显注意集中困难和注意持续时间短暂是本症的核心症状。患者常在听课、做作业或其他活动时注意难以持久，容易因外界刺激分心。常粗心发生错误。注意维持困难，经常有意回避或不愿意从事需要较长时间持续集中精力的任务。平时易丢三落四。
   2.经常显得不安宁，手足小动作多，不能安静坐着，在座位上扭来扭去。在教室或其他要求安静的场合擅自离开座位，到处乱跑或攀爬。难以从事安静的活动或游戏，一天忙个陵昌不停。
   3.在信息不充分的情况下快速地做出行为反应。表现冲动，做事不顾及后果、凭一时兴趣行事，为此常与同伴发生打斗或纠纷，造成不良后果。在别人讲话时插嘴或打断别人的谈话，在老师的问题尚未说完时便迫不及尺消扒待地抢先回答，不能耐心地排队等候。
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   其他症状
   1.学习困难，因为注意障碍和多动影响课堂听课效果、完成作业的速度和质量，学业成绩差，常低于其智力所应该达到的学业成绩。
   2.神经系统发育异常，精细动作、协调运动、空间位置觉等发育较差。如翻手桥散、对指运动、系鞋带和扣纽扣都不灵便，左右分辨困难。少数伴语言发育延迟、语言表达能力差、智力偏低等问题。
   3.注意缺陷多动障碍和品行障碍的共病率高达30%～58%。品行障碍表现为攻击性行为，如辱骂、打伤同学、破坏物品、虐待他人和动物、性攻击、抢劫等