一、供过于求的十种职业（论文文献综述）
艾婕[1]（2020）在《受高等教育者职业代际流动的学历比较研究》文中研究说明2020年我国高等教育正式迈入了普及化阶段,自高校扩招以来我国高等教育规模不断扩大,可“读书无用论”“大学生蚁族”等思想和现象的出现都对高等教育促进社会流动的功能提出了质疑,受高等教育者的职业代际流动问题成为了社会关注的重点话题。职业代际流动作为社会流动的重要形式不仅反映着社会结构与社会制度的变迁,还体现了当前社会的开放水平。21世纪以来,受城市化、产业结构调整等因素的影响,我国的职业代际流动已然发生了巨大变化,这种变化还将持续存在,通过对不同学历层次的受高等教育者的职业代际流动进行比较分析,有助于了解不同学历层次受高等教育者的具体情况及差异,有助于高等教育结构性协调发展,保障各学历层次受高等教育者职业代际向上流动。本文利用文献分析法深入探究了职业代际流动有关的的文献资料,并利用比较分析法对不同学历层次的受高等教育者职业代际流动状况和高等教育不同阶段受高等教育者职业代际流动状况进行分析。本文首先利用人力资本理论和劳动力市场分割理论等教育经济学理论说明了高等教育对职业代际流动的作用力。其次利用国家社科基金项目数据对各学历层次受高等教育者的职业代际流动进行了实证研究,引入职业代际流动的衡量指标对各学历层次职业代际流动状况进行了详细分析,并对比高等教育不同阶段的指标探究高等教育促进职业代际向上流动的作用,还分析了各学历层次受高等教育者职业代际流动的影响因素。然后得出了本文结论:各学历层次受高等教育者职业代际整体向上流动;高等教育跨越职业代际效应的作用随学历层次的提升而增强;各学历层次高等教育促进职业代际流动的功能普遍弱化;各学历层次受高等教育者职业代际流动的影响因素无显着差异。最后,结合现实数据和理论分析指出原因主要在于高等教育发展促进人力资本增长、社会开放水平的提高促进职业代际向上流动、产业结构优化升级全面提升就业规模;各层次高等教育就业问题突出、高等教育有助于跨越职业代际效应造成的劳动力市场分割;高等教育质量下降、就业市场供过于求以及家庭资本等先赋性因素是影响受高等教育者职业代际流动的主要因素等方面。本文的政策含义是完善高等教育质量保障体系建设,提高高等教育质量;优化高校办学规模与专业设置,促进就业市场供求平衡;完善公平竞争的就业机制,营造公平合理的就业环境。
林菁璐[2]（2018）在《劳动力市场分割背景下的家庭高等教育决策》文中研究表明教育,尤其是高等教育,除了是获取知识、进行人力资本投资的重要渠道之外,还承载着底层居民实现“阶层逆袭”的梦想,故而,在中国早有“学而优则仕”之说。然而,当我们考查中国现阶段教育发展的成效时,我们发现,教育作为社会阶层晋升实现途径的桥梁作用似乎正在逐渐减退:一方面,随着“教育产业化”与“高校扩招”的推进,教育成本大幅攀升,经济资本的区隔作用不断加强,处于不同收入阶层的人将因此获得不同水平与质量的教育机会;另一方面,由于掌握了更优质的社会资本,高收入阶层往往能更好利用教育成果,找到“体面”的工作。从这个角度来看,教育正逐步沦为“马泰效应”的有力推手。一个稳定的社会,各阶层的分布是呈“橄榄型”的,底层民众应该具有阶层提升的可能,而教育是阶层提升的最重要途径。如果教育不能承担打破阶层固化的重任,那么不仅“寒门难出贵子”,甚至扼杀底层民众努力奋斗的动力。结果,底层民众就不会愿意进行教育投资以培养“贵子”,社会就会成为一个“哑铃型”的结构,而这种结构无疑对社会的长治久安是不利的。对这一问题的担忧与思索,成为本文的研究动机。本文把社会资本作为劳动力市场分割影响家庭高等教育决策的媒介,将宏观层面的劳动力市场分割与微观层面家庭的教育成本——收益分析纳入同一个模型,分析了劳动力市场分割如何影响了家庭高等教育决策,尤其是低收入家庭的决策,并以此为基础分析了劳动力市场分割、高校扩招、助学贷款对不同收入家庭教育决策的影响。具体而言,本文研究的主要内容和结论如下:首先,本文借助Mincer方程,通过测度人力资本投资在主要、次要劳动力市场的收益差距来衡量劳动力市场的分割程度,测度的结果是——我国的劳动力市场存在比较显着的主、次要市场的差异。接下来,通过对经济发展水平不同区域的劳动力市场分割指数的比较发现,劳动力市场分割程度、市场化水平与经济发展之间存在着一定的联系:劳动力市场分割的程度随着经济发展水平的提升而减弱;随着市场化水平的提升,主、次要劳动力市场之间的分割程度逐渐减弱。这一发现的意义在于:一旦打破了主要、次要劳动力市场之间的壁垒,不仅能够促进劳动力的更合理配置,还可能因此带来经济发展水平的进一步提升。其次、本文通过研究发现,由于社会资本的作用,劳动力市场分割的存在,使得高校（尤其是好学校）接收了更多高收入家庭的子女的同时挤出了一部分低收入家庭的子女,而且两相比较,被挤出的低收入家庭子女拥有更高的人力资本。不仅如此,劳动力市场的分割更多地损害了低收入家庭的福利——正是因为没有掌握足够的社会资本,不能确保下一代获得主要劳动力市场中“正式”、“体面”的工作,低收入家庭的决策往往是不支持子女接受高等教育,由此造成子女受教育水平普遍偏低,实现“通过接受教育,实现社会阶层逆袭”的希望就更加渺茫。这种恶性循环,最终会成为社会阶层固定的有力推手。最后,本文的实证研究（通过建立家庭高等教育决策的Logit模型进行）发现:家庭掌握社会资本的多少确实对家庭高等教育决策存在显着影响,而在对不同学历水平的影响中,对高中和大专（或本科）之间或大专和本科之间的教育决策的影响最大;另外,社会资本对家庭教育决策的影响在劳动力市场分割严重的地区更为显着。因此,打破劳动力市场的分割,对于促进低收入家庭的教育投资,防止社会阶层固化具有重要的意义。
夏英[3]（2015）在《在挣扎中前行：中国近代职业教育课程史》文中认为当前我国把加快发展现代职业教育摆在特别重要的战略地位,然而职业教育课程难以逾越传统模式成为了改革与发展的“瓶颈”。今天的职业教育课程为何是这样的状态?造成今天“瓶颈”的结果有无历史之源?教育传统是我国职业教育课程发展有别于其他国家的重要影响因素,它的潜在性、规约性、排斥性等特点在不同层面、不同领域影响着近代职业教育课程发展,教育传统自身的变革使得这种影响愈加复杂。西方近代职业教育是工业革命的产物,但是我国最早建立职业学校并非来自经济社会发展的内在需求。在内忧外患的双重危机下,清政府为了保全自身统治地位而效仿西方的无奈选择。这种被动过程,受制于旧体制下形成的深厚根基及其社会意识形态机制运作的惯性影响,使得我国职业教育课程发展呈现为滞后的状态,在相当一段时间内无法形成一种自觉意义上与传统教育相抗衡的力量。爬梳我国近代职业教育课程发展历史,大致经历了技艺教育课程、实业教育课程以及职业教育课程三个阶段。我国近代职业教育首先从具有高等技术教育特色的洋务学堂开始的,肇始于福州船政学堂。清末统治阶级引入西学课程虽然经历了翻译之学、制器之学、政治之学到技艺之学的认识过程,但在某种程度上仍停留于采取新的课程内容来培养“士”的层面,改革目的是为了弥补空疏陈腐的传统教育内容的不足。因此,在课程组织、教学方式、考试评价等方面,人们仍习惯于科举制度下书院教育模式,重记诵、轻实践,从洋务学堂到维新学堂都难以逾越这种传统。可以说,技艺教育课程阶段表现为外在模仿、内在规顺的特征。甲午战败,日本成为了我国全面推广学校教育的榜样,新学制成为了实施实业教育课程的行动纲领。从壬寅学制到癸卯学制、壬子癸丑学制,几任政府一致地将实业教育摆到了“救国”的突出位置,使实业教育课程发展承受了不可承受之重任。然而课程制度的效仿与改进远离我国社会发展需要,演化为制约人才发展的枷锁：课程管理过于强调集中与统一,牺牲了实业教育自身特性、背离了实业发展逻辑,造成实业学校普通化、实业教育政治化等结局。可以说,实业教育课程阶段表现为思想上挣扎、行动上妥协的特征。经历了移植课程到借鉴学制,理想与现实的巨大差距促使越来越多的知识分子反省。民国时期,西方思想不再向过去那样被抵制,传统思想也不再向过去那样束缚人的心灵。这一时期的职业教育课程发展,是民间教育团体与国民政府相互较量的结果,是社会工业化发展需要与教育传统内在制约相互作用的结果。可以说,职业教育课程阶段表现为挣脱混沌后觉醒、摆脱依赖后自立的特征。我国近代职业教育课程发展,经历了传统教育解构和现代教育建构的过程,每一段历史时期的课程发展都受到内外部因素的综合影响,演绎了复杂的课程发展逻辑。我国近代职业教育课程发展存在着三对主要矛盾：中西矛盾、内外矛盾和上下矛盾；表现出两种发展逻辑的交互影响：学校系统化规约下的课程发展逻辑、社会工业化进程驱动下的课程发展逻辑。以史观今,我们不能忽视来自自身民族文化传统、教育传统的制约性；只有这样,才能在面对新问题、新举措时少些成见,少走弯路。
李吉珊,罗慧玲[4]（2013）在《论高职雷锋式职业人品质的培养》文中研究指明雷锋从一个孤儿迅速成长为一名成功的技术工人、军人,凭借的是他优秀的职业品质,学习雷锋的职业品质对高职学生成长为优秀的职业人具有重要意义。通过对企业的问卷调查和高职学生品质形成的文献研究,以及对雷锋成长故事与日记的梳理,构建出雷锋式职业人品质内容体系,编写成《铸雷锋品质,做职业达人》学生读本,同时结合校内外多种途径的学雷锋主题活动,实现对雷锋式职业人的职业品质的培养。
常亚青[5]（2011）在《中国中等收入者的收入流动性研究》文中研究指明收入分配是经济学中的重要研究领域。目前,收入分配中研究收入分配差距的学者较多,而对收入流动性之类的学术前沿进行分析的文献较少。根据收入流动性的理论,较大的收入流动性能促进收入公平甚至缩小各种收入分配差距,并能给人们提供较公平的机会,所以对收入流动性进行研究非常有意义。中国的改革开放在带来巨大的经济成就的同时也扩大了居民的收入差距,不少学者已经认为中国的基尼系数超过了0.4的国际警戒线,所以应缩小收入差距,积极扩大中等收入者比重,改变对社会稳定不利的“金字塔”型收入分配格局。在这种情况下,将收入流动性与中等收入者结合起来进行研究就很有意义,在目前对这两方面同时进行研究的学者们较少的情况下,研究结果就可能具有开创性的意义。本文即是从收入机会的公平角度对中国中等收入者的收入分配进行研究,因此选择的主要研究对象是中等收入者这一群体以及收入分配领域中的新亮点——收入流动性,力图尽可能详尽和深入地对中国中等收入者的收入流动性进行相关的理论研究和实证分析。本文从逻辑思路上可分为四部分,第一部分是导论,这一部分主要是总结选题背景及研究意义,并说明研究内容、方法、可能的创新点,同时给出逻辑思路和结构安排。第二部分是理论、方法及文献综述,包括第二章和第三章,这一部分主要是对中等收入者、收入分配差距和收入流动性的理论进行回顾,然后对国内外的相关研究动态和研究方法进行综述,力求在理论和方法方面为下文将要进行的实证研究打下基础。第三部分是实证分析,包括第四章至第八章,这一部分主要是计算中国中等收入者的相对和绝对收入流动性,考察中国中等收入者收入流动性的影响因素,并对中国中等收入者的收入流动性与经济增长、社会稳定、收入分配差距进行一些实证分析。第四部分是政策建议,会在本文的第九章中根据前文的研究结论提出相应的政策建议。实证分析是本文的重点,笔者主要遵循Fields研究收入流动性的思路和方法来对中国中等收入者的收入流动性进行比较全面的计算,然后根据结果结合经济增长和社会稳定来进行进一步的实证分析。笔者首先基于微观面板数据对中国中等收入者进行了合理的界定,在考虑城乡和地区差异、国际标准的同时将相对和绝对界定有机地结合起来。对界定出的中等收入者,笔者使用二元选择模型并结合个人特征数据考察了中等收入者的影响因素,计算了中等收入者内部的基尼系数,进而求出“收入流动性作为长期收入平等器的进步指标”P指数。对中等收入者群体内部,笔者按五等分法来计算出相对收入流动性的短期、中期和长期时间间隔的收入转移矩阵,并结合个人特征数据采取多元选择模型来考察内部收入等级跃迁的影响因素。对于界定出的高、中、低收入者,笔者结合个人特征数据,采取多元选择模型来考察外部收入等级跃迁的影响因素,并计算了短期、中期和长期三类时间间隔的收入转移矩阵。然后笔者使用Fields的绝对收入流动性指标和分解方法,计算了中等收入者的外部绝对收入流动性的单位人口的收入流动性和百分比的收入流动性,以及各地区中等收入者的外部绝对收入流动性的增长部分与转移部分,并与各地区的GDP增长率数据结合起来探索其中的的关系。笔者又将各地区的绝对收入流动性的增长部分与全要素生产率结合起来进行实证分析,研究粗放型与集约型的增长中究竟哪一种更能提高绝对收入流动性的增长部分,并进一步分析绝对收入流动性的增长部分是受技术进步的影响大还是受综合效率变化的影响大;同时将各地区的绝对收入流动性的转移部分、中等收入者的收入差距与社会稳定结合起来进行实证分析,来研究收入转移、扩大中等收入者比重是否有利于社会稳定。通过理论和实证研究,笔者在最后对本文的一般性结论和独创性结论进行了总结,其中独创性结论主要是:我国中等收入者的个人特征、我国中等收入者群体内部有向较低收入阶层靠拢的趋势、上海一直是综合效率最高的地区、容易跃迁到更高的收入等级的人的特征、绝对收入流动性的增长部分与转移部分对GDP增长率的作用相反、集约型的增长有利于增加人们的收入、技术进步比效率的提高更能增加绝对收入流动性的增长部分。最后本文提出了一些提高收入流动性、扩大中等收入者比重的政策建议。
赵慧莎[6]（2011）在《我国民营饭店职业经理人胜任力模型研究》文中研究表明随着中国民营经济的发展,大量民营资本注入饭店行业促进了民营饭店的大大发展。为了应对国际饭店集团所拥有的成熟的管理制度与充足的资金等竞争优势,作为正在发展与成长中的民营饭店通过积极探索,开始引入现代化的饭店职业经理人制度,希望依靠职业经理人科学化、现代化的管理手段帮助民营饭店成长壮大起来。但是我国民营饭店与职业经理人相互结合的过程却不是一帆风顺的。虽然民营饭店希望借助职业经理人现代化的管理手段来不断的发展和壮大,职业经理人也需要民营饭店这个施展才能的舞台,但本来建立在双向意愿基础上的选择却往往没有达到双方预想的目标。由于缺乏互信和共识致使双方经常各执一词,或怨声载道,极大地阻碍了民营饭店的可持续发展和我国职业经理人制度的完善。因此,借助相关理论构建民营饭店职业经理人胜任力模型及指标体系能进一步完善和促进职业经理人制度的建设,并可较好地解决民营饭店与职业经理人之间的矛盾和冲突,从而共建和谐、实现双赢。本文从胜任力视角出发,解释了我国民营饭店与职业经理人之间长期存在矛盾的原因,阐述了胜任力模型及指标体系在解决民营饭店与职业经理人之间矛盾问题的有效性。本文在理论分析与现状分析的基础上,通过文献资料检索法、岗位职责分析法和行为事件访谈法收集了我国民营饭店职业经理人胜任力要素,利用胜任力要素编制了预测问卷,进行调查并修正了问卷,最终形成正式问卷。对正式问卷展开调查,对所获数据运用SPSS13.0统计软件进行分析,经探索性因子分析得出我国民营饭店职业经理人胜任力模型及指标体系,包含人际交往能力、员工管理水平、关键性思维能力、沟通能力、自我管理能力、战略能力、执行力及行业知识8项因子,并对胜任力因子的重要性进行了评价和确定。最后具体分析了胜任力模型在民营饭店人力资源管理中的应用,及对职业经理人自我检测与完善的指导意义。
王晓红[7]（2009）在《旅游行为与压力转移整合模型研究》文中研究指明目前,在全球性经济危机的背景下,企业带薪休假制度再次引发了人们一系列争议。有专家提出,国家应暂停带薪休假制度,为企业节俭运营成本,帮助它们度过难关。也有专家提出,应恢复“五一”长假,通过旅游来扩大内需。广东省2月23日在全国率先启动了“国民旅游休闲计划”。南京、杭州等一些地方通过发售旅游券希望能够吸引更多的游客以带动地方经济发展。抛开经济危机因素,旅游休假制度能否构成公民福利的形式呢?根据旅游社会学派的观点,随着人类现代化进程加快,人类除在制度性层面实现对传统社会实质性的超越外,时间秩序（如工作时间的程式化、工作时间与休闲时间分离的制度化）、社会—空间秩序（地域人口的民族化和城市化、城市空间的抽象化、经济的全球化趋势）和精神秩序（世俗化、工具理性化）也发生了剧烈变化。然而,现代化本质上是一把“双刃剑”,它在带给人们以丰裕的物质享受、消费文明和选择自由等“好处”的同时,也给人们带来了意想不到的、与这些“好处”如影随形的种种不适、痛苦和怨恨。伴随工业化而来的异化、失范和产业工作的程式化、生活的单调化、生态环境的劣质化、人际关系的疏远化等,均是人们对现代化进程的存在条件不满与怨恨的社会原因。去年10月份以来,四川汶川地震灾区相继发生多起基层干部自杀或过劳死事件,再次引发了人们对休假和压力管理的关注。根据世界卫生组织的统计数据,压力已经成为人类健康的第一大杀手。而据美国劳工部（2006）统计数据表明,每年因员工心理压力给美国公司造成的经济损失高达3050亿美元,超过500家大公司税后利润的5倍。而当前我国正处于深刻的社会转型时期,社会、经济、政治、文化和利益结构的重大调整使得一些社会行为失范,不可避免地出现各种矛盾和冲突。人们一方面要承受社会转型带来的压力,同时还要面对现代化带来的“痛楚”。由于我国数千年来农耕文化主导着社会生活,人们习惯于日出而作、日落而息的无挑战、慢节奏、悠闲自在的生活方式,中国人面对前所未遇的压力挑战时,许多人在思想上和行动上显然准备不足,由此引发一系列的社会和健康问题。着名心理学家安娜·弗洛伊德研究表明,人格的压抑可以透过一种“替代性”的防御机制,以求在另一个领域获得自主性与自我独立的满足,补偿他在其它领域所遇到的挫折。社会性补偿理论认为,当个体对某一对象的情感由于含有危险（或其它原因）而无法直接向该对象表达时,人们有时会把这种情感或冲动转移到其它对象身上,使自己的情感得到渲泄,心理得到平衡,即所谓的“失之东隅,收之桑榆”。学者Folkman提出的压力应对理论认为,在聚焦问题的压力应对功能中,采取隔离和疏远的方法是无效策略；在聚焦情绪的压力应对功能中,寻求组织支持以及寻找一种替代性的社会补偿机制是积极而有效的应对策略。本研究在上述社会大背景下,以弗洛伊德的防御机制学说（DMT）、社会学的社会性补偿理论（SCP）以及Folkman的压力应对理论（SCT）为概念模型构建的理论基础,并整合Iso-Ahola模型、Dann的推—拉理论、谢彦君的旅游情感补偿模型等规范研究的相关贡献,结合质性访谈设计,构建了一个“以旅游为中介变量的旅游行为与压力移转整合模型”,从实证研究角度对旅游是否包含社会替代性补偿机制和能够实现压力转移进行了研究。本研究的结构安排如下：第一章,引言。主要介绍本文的研究背景、研究主题、研究目的,研究内容、方法及研究意义,研究流程及文章结构安排。第二章,文献综述。本章主要介绍了本研究概念模型构建的理论基础。首先从旅游经济学、旅游心理学和旅游社会学角度对旅游的本质属性进行了剖析；然后基于后现代旅游学视角引出旅游的压力应对功能。随后介绍了旅游转移压力所依托的理论基础——弗洛伊德的防御机制学说、社会学的社会性补偿理论以及Folkman的压力应对理论。最后对Iso-Ahola模型、Dann的推—拉理论、谢彦君的旅游情感补偿模型等规范研究进行了文献梳理和评价。第三章,概念模型与衍生假设。主要在理论分析的基础上,提出本文研究的概念模型——压力转移与旅游动机整合模型；然后衍生本文假说,尝试对下列命题进行验证：在旅游动机中是否包括压力转移动机；旅游行为在压力感知与压力转移之间是否发挥中介效应；控制变量对压力感知与旅游行为之间关系,以及旅游行为与压力转移之间关系是否具有调节效应。第四章,质性研究阶段。旨在通过质性访谈的手法,挖掘和提炼研究样本对压力感知与旅游整合行为的认知和感受,以获取第一手的研究资料,为随后进行的衍生假设、变量测量奠定良好的基础,同时通过与本文实证研究结论的对比,能够得到更为可靠的研究结论。第五章,实证研究设计与过程。主要讨论变量的操作定义与测量,样本选择和数据搜集,以及研究所使用的方法。第六章,实证结论与分析。通过运用相关分析、配对样本的t检验和Wilcoxon符号秩检验、结构方程分析,多元层级回归分析以及单因素方差分析,对本文衍生的假设进行检验；并对检验结果进行分析和讨论；比较所得结果和已有文献归纳的研究结论以及本文质性研究结论之间的差异；探讨造成差异的原因；分析所得结果对现实实践的启示。第七章,对构建和谐社会的启示。运用本文的研究结论,分别从个体（游客）发展因素——有助于保持身心平衡的工作之道；以及社会因素——有助于企业构建和谐劳动关系角度,对发展旅游业发展的借鉴意义——针对这一特定细分市场,设计和开发相关旅游产品,拓展旅游产品的内涵,有利于企业更好地开发旅游资源,满足特定细分市场的需求,最终实现个体、社会、个体服务的企业以及旅游企业四方共赢的效果。第八章,总结与后续研究方向。对本文的工作进行全面总结,分析研究的创新和不足,并对后续研究提出建议。研究结果表明,旅游在压力感知与压力转移之间发挥中介效应,其中工作负荷、角色压力、人际冲突和工作家庭冲突通过旅游实现压力转移的效果是显着的。从而证明了旅游包含有社会补偿与整合功能,能够帮助个体在其他领域寻求一种替代性办法来重新塑造自我,恢复人格尊严。同时,旅游类型中包含组织支持的带薪休假、人格特质中A型人格,以及随着游客职位复杂性增强,通过旅游纾解压力的效果最好。由此在知识员工、专业群体和企业家中落实带薪休假制度是有益的。由此,本研究认为,现代意义上的旅游作为对工业文明副产品——工作程式化、生活单调化、环境劣质化、人际疏远化的“逃避”,已经超越了对求新求异审美的需求而导向对人的社会化的思考。旅游的本质内涵已经超越了单一的经济属性,不应单纯地被视作一项GDP指标,而是应该被系统地纳入到社会福利中考虑。本文研究的意义在于：第一,本研究的主题与如何落实以人为本的科学发展观,构建社会主义和谐社会的时代主题是契合的。本研究对如何从个体（游客）发展因素——创造身心平衡的工作之道；企业因素——创建和谐劳动关系,落实带薪休假制度；以及社会因素——实现旅游社会化向社会旅游观念的演进等重要社会实践问题,都有良好的解释和借鉴意义。第二,本研究对发展我国旅游业发展有借鉴意义——针对旅游转移压力这一特定细分市场,设计和开发相关旅游产品,拓展旅游产品的内涵,有利于企业更好地开发旅游资源,满足特定细分市场的需求,最终实现个体、社会、个体服务的企业以及旅游企业四方共赢的效果。本文的创新之处在于：第一,旅游行为与压力移转整合模型的构建。旅游理论中的Iso-Ahola模型和“推—拉”理论等学说对旅游与压力移转整合研究均是从规范研究视角进行的理论推演,鲜有验证。本研究通过对上述理论的细化,从实证角度对上述假说进行了检验,从而弥补了这一缺陷；同时也间接地对弗洛伊德的防卫机制学说在旅游学说中的应用,以及Folkman的聚焦压力应对理论,给予了实证解析。第二,具体研究了旅游转移压力的微观机理和作用机制,并分别研究了各种路径的作用效果。第三,针对游客不同的人格特质、行业背景、工作性质、职业类别以及旅游类型的旅游转移压力效应,进行了具体分析,研究发现旅游类型中包含组织支持的带薪休假、人格特质中A型人格,以及随着游客职位复杂性增强,通过旅游纾解压力的效果最好。由此在知识员工、特定专业技术人员以及企业家等群体中实施旅游休闲计划,对于改进他们的压力感知状况是显着的。总之,目前旅游在发达国家已构成公民的“社会权利”,没有旅游机会被视作一种“社会剥夺”。通过本文研究发现,我们应走出囿于旅游经济属性的窠臼,在构建和谐社会的时代主题下,充分挖掘旅游的社会功能,落实带薪休假制度,改善公民工作生活质量,提升工作绩效,从而全面促进社会福利的帕累托改进。
白清平[8]（2006）在《试论我国结构性失业的成因及对策》文中提出随着经济结构调整的步伐和城市化进程的加快，我国的结构性失业问题日益严重。我国的失业压力之大有目共睹，而结构性失业在我国尤为突出，可以说，结构性失业压力比总量性失业压力更大。结构性失业问题不仅增加了总量性失业问题的治理难度，而且与总量性失业问题共同加剧了我国失业问题的进一步发展。所以，研究我国的结构性失业问题，对于我国失业问题的治理具有十分重要的现实意义。 治理我国的结构性失业问题，必须深入分析该问题的形成原因，提出能够有效缓解我国结构性失业问题的相应对策。循着这一思路，本文梳理与探讨了有关结构性失业的重要理论成果，并结合我国结构性失业的现状与特征，分析了结构性失业的形成原因，提出了治理我国结构性失业的相应对策。笔者认为，导致我国现阶段结构性失业的原因一是劳动力自身的主体因素，主要包括劳动力知识技能的缺乏、年龄性别的差异以及思想观念的落后；二是劳动力自身以外的客体因素，主要包括经济结构的变动不居、体制与制度的障碍以及劳动力市场体系的缺陷。因此，治理我国当前结构性失业问题的对策主要有以下两点：一是大力发展教育事业，以突破劳动力流动的主体因素障碍；二是加快建设现代市场经济体系，以突破劳动力流动的客体因素障碍。
陈莉丽[9]（2005）在《上海普通高等教育资源优化配置研究（1978—2002）》文中指出普通高等教育存在及发展所需要使用和耗费的资源被称为普通高等教育资源。一定时期内,普通教育资源供给总是一个定量,而要满足经济社会发展对普通高等教育的需求,不断提高文化教育水平,就必须时刻注意优化教育结构和合理配置普通高等教育资源。教育资源的优化配置过程就是使有限的教育资源,发挥最高的效率,最好的效益,培养出数量更多、质量更好的人才,做到人尽其才、才尽其效。 反之,如果教育资源配置不合理,浪费严重,就不可能满足社会发展的需要,也难以使教育产生出好的社会经济效益。因此,如何优化资源配置及有效利用现有的普通高教资源,提高教育资源利用率,是上海市一直关注并着力解决的问题。 改革开放二十几年来上海市的普通高等教育事业取得了长足的进步与发展。但随着经济社会的发展和教育改革的深化,上海市普通高等教育发展中的一些问题也暴露出来,尤其是高教资源配置不合理的状况日益凸现,高教资源得不到有效和充分的利用,造成人、财、物的浪费和办学效益低下,直接影响了教学质量的提高。 文章首先回顾了改革开放二十几年来上海普通高等教育的发展,从发展中发现并找出存在的问题,在此基础之上,又从资源配置的角度出发,论述了上海普通高等教育资源所采取的优化配置措施。本文选取了优化高校布局、改善办学设施条件、产学研一体、师资建设以及深化教育教学改革等方面的资源的优化配置方法,总结出上海普通高等教育资源优化配置的成效并从中剖析出资源配置过程当中出现的问题及经验教训,为上海的普通高等教育出谋划策,期待上海的普通高等教育迈向更灿烂的明天。
宗寒[10]（2004）在《职业需求:办学育才的依据》文中认为
二、供过于求的十种职业（论文开题报告）
（1）论文研究背景及目的
此处内容要求：
首先简单简介论文所研究问题的基本概念和背景，再而简单明了地指出论文所要研究解决的具体问题，并提出你的论文准备的观点或解决方法。
写法范例：
本文主要提出一款精简64位RISC处理器存储管理单元结构并详细分析其设计过程。在该MMU结构中,TLB采用叁个分离的TLB,TLB采用基于内容查找的相联存储器并行查找,支持粗粒度为64KB和细粒度为4KB两种页面大小,采用多级分层页表结构映射地址空间,并详细论述了四级页表转换过程,TLB结构组织等。该MMU结构将作为该处理器存储系统实现的一个重要组成部分。
（2）本文研究方法
调查法：该方法是有目的、有系统的搜集有关研究对象的具体信息。
观察法：用自己的感官和辅助工具直接观察研究对象从而得到有关信息。
实验法：通过主支变革、控制研究对象来发现与确认事物间的因果关系。
文献研究法：通过调查文献来获得资料，从而全面的、正确的了解掌握研究方法。
实证研究法：依据现有的科学理论和实践的需要提出设计。
定性分析法：对研究对象进行“质”的方面的研究，这个方法需要计算的数据较少。
定量分析法：通过具体的数字，使人们对研究对象的认识进一步精确化。
跨学科研究法：运用多学科的理论、方法和成果从整体上对某一课题进行研究。
功能分析法：这是社会科学用来分析社会现象的一种方法，从某一功能出发研究多个方面的影响。
模拟法：通过创设一个与原型相似的模型来间接研究原型某种特性的一种形容方法。
三、供过于求的十种职业（论文提纲范文）
（1）受高等教育者职业代际流动的学历比较研究（论文提纲范文）
| 中文摘要 |
| ABSTRACT |
| 第一章 绪论 |
| 一、问题的提出 |
| 二、核心概念界定 |
| (一) 职业代际流动 |
| (二) 受高等教育者 |
| (三) 学历层次 |
| 三、国内外文献综述 |
| (一) 国外研究现状 |
| (二) 国内研究现状 |
| (三) 研究评述 |
| 四、技术路径 |
| 第二章 研究理论基础 |
| 一、社会分层与社会流动理论 |
| (一) 社会分层理论 |
| (二) 社会流动理论 |
| 二、人力资本理论 |
| 三、劳动力市场分割理论 |
| 第三章 各学历受高等教育者职业代际流动的实证研究 |
| 一、样本数据总体情况 |
| (一) 数据来源 |
| (二) 数据总体情况及数据处理 |
| 二、各学历受高等教育者职业代际流动的总体状况 |
| (一) 衡量指标 |
| (二) 高职高专学历者职业代际流动的状况 |
| (三) 本科学历者职业代际流动的状况 |
| (四) 硕士学历者职业代际流动的状况 |
| (五) 博士学历者职业代际流动的状况 |
| (六) 小结 |
| 三、不同阶段各学历受高等教育者职业代际流动比较 |
| 四、各学历受高等教育者职业代际流动影响因素比较 |
| (一) 受高等教育者职业代际流动影响因素的描述性分析 |
| (二) 各学历高等教育者职业代际向上流动影响因素的比较分析 |
| 五、研究结论 |
| (一) 各学历层次受高等教育者职业代际整体向上流动 |
| (二) 高等教育跨越职业代际效应的作用随学历层次的提升而增强 |
| (三) 各学历层次高等教育促进职业代际流动的功能普遍弱化 |
| (四) 各学历层次受高等教育者职业代际流动的影响因素无显着差异 |
| 第四章 各学历层次受高等教育者职业代际流动差异状况的成因分析 |
| 一、社会发展和产业结构优化升级促进职业代际整体向上流动 |
| (一) 高等教育发展促进人力资本增长 |
| (二) 社会开放水平的提高促进职业代际向上流动 |
| (三) 产业结构优化升级全面提升就业规模 |
| 二、高等教育结构问题影响各学历受高等教育者职业代际流动状况 |
| (一) 各层次高等教育就业问题突出 |
| (二) 高等教育有助于跨越职业代际效应造成劳动力市场分割 |
| 三、高等教育质量和就业市场的变化导致高等教育促进职业代际流动功能的弱化 |
| (一) 高等教育质量下降 |
| (二) 就业市场供过于求 |
| 四、家庭资本等先赋性因素是影响受高等教育者职业代际流动的主要因素 |
| 第五章 改善各学历层次受高等教育者职业代际流动状况的政策建议 |
| 一、大力发展高等教育,提升高等教育质量 |
| (一) 完善高等教育质量保障体系建设,提高高等教育质量 |
| (二) 优化高校办学规模与结构设置,促进就业市场供求平衡 |
| 二、完善公平竞争的就业机制,营造公平合理的就业环境 |
| 三、受高等教育者应提高自身综合能力,转变就业观念 |
| 第六章 研究展望 |
| 参考文献 |
| 附录 |
| 致谢 |
（2）劳动力市场分割背景下的家庭高等教育决策（论文提纲范文）
| 摘要 |
| ABSTRACT |
| 1 导论 |
| 1.1 选题背景 |
| 1.2 研究目的和意义 |
| 1.3 基本概念与假设前提 |
| 1.4 研究框架 |
| 1.5 本文的创新点和不足 |
| 2 文献综述 |
| 2.1 高等教育决策理论综述 |
| 2.2 劳动力市场分割理论综述 |
| 2.3 劳动力市场分割与高等教育 |
| 2.4 社会资本理论 |
| 2.5 本章小结 |
| 3 家庭高等教育决策的影响因素 |
| 3.1 引言 |
| 3.2 家庭高等教育决策的影响因素 |
| 3.3 教育回报率的影响 |
| 3.4 劳动力市场分割对教育回报率的影响 |
| 3.5 本章小结 |
| 4 理论模型 |
| 4.1 导言 |
| 4.2 经典模型——明瑟模型 |
| 4.3 理论模型 |
| 4.4 模型的应用 |
| 4.5 本章小结 |
| 5 劳动力市场分割指数的测定 |
| 5.1 导言 |
| 5.2 劳动力市场分割指数的测定 |
| 5.3 劳动力市场分割指数测定结果 |
| 5.4 本章小结 |
| 6 实证研究 |
| 6.1 导言 |
| 6.2 实证模型 |
| 6.3 实证结果 |
| 6.4 本章小结 |
| 7 研究结论与政策建议 |
| 7.1 研究结论 |
| 7.2 政策建议 |
| 致谢 |
| 参考文献 |
（3）在挣扎中前行：中国近代职业教育课程史（论文提纲范文）
| 摘要 |
| ABSTRACT |
| 绪论 |
| 一、研究缘起 |
| (一) 铸就“大国工匠”时代要求与职业教育课程现实的背离 |
| (二) 发展现代职业教育难以逾越传统课程模式的历史追问 |
| (三) 个人研究兴趣与经历 |
| 二、已有研究综述 |
| (一) 关于职业教育课程演变的研究 |
| (二) 关于文化传统、教育传统对职业教育影响的研究 |
| (三) 国内外课程史研究范畴及方法的发展趋势 |
| (四) 对已有研究的审视及思考 |
| 三、研究目的与内容 |
| (一) 研究目的 |
| (二) 研究内容 |
| 四、研究意义 |
| (一) 揭示了社会演化过程中知识的控制与角逐 |
| (二) 演绎了现代教育发展的内在逻辑及其本真要义 |
| (三) 彰显了传统与反传统、本土化与国际化之间的张力 |
| 第一章 职业教育课程史研究的理论审视与路径探寻 |
| 一、教育史学视阈下课程史研究 |
| (一) 教育史学第一次转向推动课程史研究的形成 |
| (二) 教育史学第二次转向促进课程史研究多元化发展 |
| 二、课程论视阈下课程史研究 |
| (一) 重振课程理论：课程史研究的重要使命 |
| (二) 基于课程理解范式的课程史研究 |
| 三、本课题的问题史视角和研究设计 |
| (一) 问题史研究的视角与方法 |
| (二) 研究设计 |
| 第二章 模仿与规顺：传统教育内容解构中的技艺教育课程孕育 |
| 一、发展背景：西学引入前我国教育状况 |
| (一) 传统学校教育与师徒制的隔离 |
| (二) 传统学校教育面临发展危机 |
| 二、思想及制度领域：西学引入进程中技艺教育的形成 |
| (一) 翻译之学 |
| (二) 制器之学 |
| (三) 政治之学 |
| (四) 技艺之学 |
| 三、实践领域(上)：洋务时期专业技术学堂课程的形神分离 |
| (一) 福州船政学堂课程实施 |
| (二) 江南制造局附属教育机构课程实施 |
| (三) 洋务时期专业技术学堂课程实施的特点评析 |
| 四、实践领域(下)：维新时期学堂课程的中西博弈 |
| (一) 大批书院课程革新与教学传统 |
| (二) 农务学堂课程实施尝试与突破 |
| (三) 维新学堂课程改革的特点评析 |
| 本章小结 |
| 第三章 挣扎与妥协：传统教育制度瓦解中的实业教育课程建构 |
| 一、发展背景：科举废止、学制建立 |
| (一) 科举废止对实业教育课程发展的不利影响 |
| (二) 新学制建立对实业教育课程发展的促进作用 |
| 二、思想领域：赴日考察官商的实业教育课程观 |
| (一) 官吏的实业教育课程观 |
| (二) 绅商的实业教育课程观 |
| (三) 两种实业教育课程发展逻辑及对实践的影响 |
| 三、制度领域：学制更迭中实业学校及课程设计的变迁 |
| (一) 实学内涵阐释的具体化 |
| (二) 实业学校地位及层级设置的变化 |
| (三) 实业学校课程设计的变迁 |
| 四、实践领域：中央官制下实业学校课程实施 |
| (一) 中央官制下的实业学校课程管理 |
| (二) 地方实业学校课程实施的有限空间 |
| 本章小结 |
| 第四章 觉醒与自立：传统教育观念革新中的职业教育课程实践 |
| 一、发展背景：实业教育实施问题与职业教育发展困境 |
| (一) 实业教育“取貌遗神”的问题揭示 |
| (二) 影响职业教育大滑坡的因素分析 |
| 二、思想领域：欧美职业教育课程理论的借鉴与改造 |
| (一) 欧美教育理论和课程论的传播与转化 |
| (二) 我国职业教育及其课程研究的自觉探索 |
| 三、制度领域(上)：20世纪20年代教育团体主导下的制度创新 |
| (一) 以“教育本义”取代“教育宗旨”,立足“儿童本位”改革职业教育 |
| (二) 职业教育课程从实业学校拓展至中小学、师范学校的制度探索 |
| (三) “学制系统草案”对职业科课程的设计与讨论 |
| (四) 壬戌学制对职业课程的立体构思 |
| (五) 职业教育设施标准的系统要求 |
| 四、制度领域(下)：20世纪30-40年代国民政府主导下的制度规限 |
| (一) 教育家对壬戌学制职业教育设计的反思与修正 |
| (二) 国民政府回归双轨制对职业教育课程的制度设计 |
| 五、实践领域：职业教育课程的本土化实践——以中华职教社教育实验为例 |
| (一) 职业教育课程在三类学校中的不同表现 |
| (二) 中华职业学校机械科课程演变 |
| 本章小结 |
| 第五章 中国近代职业教育课程发展的历史逻辑 |
| 一、不容忽视的教育传统及影响 |
| (一) 影响我国近代教育传统变革的主要因素 |
| (二) 我国近代教育传统变革的基本过程 |
| (三) 我国教育传统制约职业教育课程发展的特点及表现 |
| 二、职业教育课程发展的三对矛盾 |
| (一) 中西矛盾 |
| (二) 内外矛盾 |
| (三) 上下矛盾 |
| 三、职业教育课程发展的两种逻辑 |
| (一) 学校系统化规约下的课程发展逻辑 |
| (二) 社会工业化驱动下的课程发展逻辑 |
| 参考文献 |
| 后记 |
| 在读期间相关成果发表情况 |
（4）论高职雷锋式职业人品质的培养（论文提纲范文）
| 一雷锋式职业品质体系建构 |
| 1. 职场调查 |
| 2. 文献综述 |
| 3. 构建雷锋式职业品质体系 |
| 二雷锋式职业人品质培养的内容 |
| 三雷锋式职业人品质培养的途径与方法 |
| 1. 培养途径 |
| 2. 培养方法 |
（5）中国中等收入者的收入流动性研究（论文提纲范文）
| 摘要 |
| Abstract |
| 引言 |
| 第一章 导论 |
| 第一节 选题的背景 |
| 一、经济高增长及经济发展方式转变 |
| 二、收入分配差距扩大对和谐社会的挑战 |
| 三、中国“金字塔型”的收入分配格局 |
| 四、通过扩大内需应对金融危机 |
| 五、学术热点和难点 |
| 第二节 研究的理论价值 |
| 一、总结和丰富中等收入者的理论 |
| 二、通过研究收入流动性来完善收入分配的理论 |
| 三、归纳收入分配差距的影响因素 |
| 第三节 研究的现实意义 |
| 一、经验意义 |
| 二、政策意义 |
| 第四节 国内外该研究领域的研究现状及发展趋势 |
| 一、国外的研究现状及发展趋势 |
| 二、国内的研究现状及发展趋势 |
| 第五节 研究目标、研究内容和拟解决的关键问题 |
| 一、研究目标 |
| 二、研究内容 |
| 三、拟解决的关键问题 |
| 第六节 研究方法、创新点及结构安排 |
| 一、研究方法及可行性分析 |
| 二、可能的创新点 |
| 三、概念的界定 |
| 四、技术路线 |
| 五、章节安排 |
| 第二章 理论及文献综述 |
| 第一节 中等收入者 |
| 一、中等收入者的定义及特点 |
| 二、中等收入者与中产阶级 |
| 三、中等收入者与社会稳定 |
| 四、中等收入者与消费 |
| 五、中等收入者与产品周期 |
| 六、中等收入者与中等收入陷阱 |
| 七、中国中等收入者的界定 |
| 八、中等收入者的文献资料总结与启示 |
| 第二节 收入分配差距的相关理论及文献综述 |
| 一、影响收入分配差距的因素 |
| 二、收入分配差距与经济增长 |
| 三、收入分配差距与社会稳定 |
| 四、收入分配差距与制度 |
| 第三节 收入流动性的相关理论及文献综述 |
| 一、收入流动性的内涵 |
| 二、收入流动性的影响因素 |
| 三、收入流动性与收入分配差距 |
| 四、收入流动性的实证文献综述 |
| 五、收入流动性的文献资料总结与启示 |
| 第三章 研究方法 |
| 第一节 收入分配差距的衡量 |
| 一、平均差、标准差、级差 |
| 二、极值差率、变异系数 |
| 三、洛伦兹曲线和基尼系数 |
| 四、广义熵指数 |
| 第二节 相对收入流动性的衡量 |
| 一、相关系数 |
| 二、收入转移矩阵 |
| 三、基于收入转移矩阵的相对收入流动性指标 |
| 第三节 绝对收入流动性的衡量 |
| 一、基本公理化假设 |
| 二、研究绝对收入流动性的指标 |
| 第四节 收入流动性的分解 |
| 一、Fields 和0k 的绝对收入流动性分解 |
| 二、Kerm 的收入流动性分解 |
| 第五节 全要素生产率的衡量 |
| 一、全要素生产率 |
| 二、全要素生产率的参数衡量方法 |
| 三、运用DEA 方法测量全要素生产率 |
| 第六节 本文的实证研究路线 |
| 第四章 中国中等收入者的微观数据界定情况 |
| 第一节 微观数据的来源和统计描述 |
| 一、微观数据的来源 |
| 二、个人收入的统计描述 |
| 三、个人收入的来源构成 |
| 第二节 中等收入者的界定 |
| 一、中等收入者的上下限 |
| 二、高、中、低收入者的人数及比重 |
| 第三节 中等收入者的情况 |
| 一、分城乡和分地区中等收入者个人的平均收入 |
| 二、中等收入者的收入构成 |
| 第五章 中国中等收入者的收入流动性实证研究 |
| 第一节 个人收入的年际相关系数 |
| 一、地区居民个人平均收入的年际相关系数 |
| 二、个人收入的年际相关系数 |
| 第二节 中国中等收入者的外部相对收入流动性实证分析 |
| 一、短期收入转移矩阵 |
| 二、中期收入转移矩阵 |
| 三、长期收入转移矩阵 |
| 第三节 中国中等收入者的内部相对收入流动性实证分析 |
| 一、短期收入转移矩阵 |
| 二、中期收入转移矩阵 |
| 三、长期收入转移矩阵 |
| 第四节 中国中等收入者的外部绝对收入流动性实证分析 |
| 一、中等收入者的外部绝对收入流动性 |
| 二、中等收入者的外部绝对收入流动性的分解 |
| 三、中等收入者的外部绝对收入流动性的地区分解 |
| 第五节 中国中等收入者的内部绝对收入流动性实证分析 |
| 一、中等收入者的内部绝对收入流动性 |
| 二、中等收入者的内部绝对收入流动性的分解 |
| 第六章 中国中等收入者收入流动性的影响因素实证分析 |
| 第一节 影响因素的统计描述 |
| 一、个人收入因变量 |
| 二、性别因素 |
| 三、地区因素 |
| 四、城乡（户籍）因素 |
| 五、年龄因素 |
| 六、教育因素 |
| 七、职业因素 |
| 八、工作单位类型因素 |
| 第二节 收入影响因素的实证分析 |
| 一、面板数据模型 |
| 二、收入影响因素的实证分析 |
| 第三节 中等收入者的影响因素分析 |
| 一、二元选择模型 |
| 二、中等收入者的影响因素的实证分析 |
| 第四节 中国中等收入者的相对收入流动性的影响因素分析 |
| 一、中等收入者的外部相对收入流动性的影响因素实证分析 |
| 二、中等收入者的内部相对收入流动性的影响因素实证分析 |
| 第七章 中国中等收入者的收入流动性与经济增长的实证分析 |
| 第一节 中国中等收入者的外部绝对收入流动性与 GDP 增长的实证分析 |
| 一、各地区的GDP 增长 |
| 二、中国中等收入者的外部绝对收入流动性与GDP 增长的实证分析 |
| 第二节 我国各地区的相对效率、技术进步及全要素生产率的计算 |
| 一、全要素生产率的计算数据来源 |
| 二、各地区的相对效率及其变化 |
| 三、各地区的全要素生产率和技术进步 |
| 第三节 中等收入者的外部绝对收入流动性与全要素生产率的实证分析 |
| 一、收入流动性与投入要素增长率、全要素生产率的实证分析 |
| 二、收入流动性与技术进步、相对效率变化关系的实证分析 |
| 第八章 中国中等收入者的收入流动性与收入差距、社会稳定的实证分析 |
| 第一节 CHNS 微观数据的收入分配差距 |
| 一、全体及中等收入者的基尼系数 |
| 二、分地区的基尼系数 |
| 第二节 中国中等收入者的收入流动性与收入差距的实证分析 |
| 一、收入流动性作为长期收入平等器的进步指标 |
| 二、较高的收入流动性有利于降低长期收入分配差距 |
| 第三节 中国中等收入者的收入流动性与社会稳定的实证分析 |
| 一、数据来源 |
| 二、中等收入者的绝对收入流动性与社会稳定 |
| 第九章 研究的结论与政策建议 |
| 第一节 研究的一般性结论 |
| 一、中等收入者 |
| 二、我国的经济发展和收入分配 |
| 三、收入流动性 |
| 第二节 研究的独创性结论 |
| 一、什么样的人容易成为我国的中等收入者 |
| 二、我国中等收入者群体内部有向较低收入阶层靠拢的趋势 |
| 三、上海一直是综合效率最高的地区 |
| 四、什么样的人容易跃迁到更高的收入等级 |
| 五、绝对收入流动性的增长部分与转移部分对GDP 增长率的作用相反 |
| 六、集约型的增长有利于增加人们的收入 |
| 七、技术进步比效率的提高更能增加绝对收入流动性的增长部分 |
| 第三节 增强收入流动性的政策建议 |
| 一、发展市场经济 |
| 二、促进教育公平 |
| 三、完善社会保障 |
| 四、改善二元及城市新二元经济结构 |
| 五、拓宽民间投资渠道 |
| 六、改革相关税制 |
| 七、加强转移支付力度 |
| 八、完善法律，打击不合法收入 |
| 九、产业结构升级 |
| 十、促进技术进步 |
| 十一、鼓励创业创新 |
| 十二、努力增加就业岗位 |
| 十三、反垄断 |
| 第四节 扩大中等收入者比重的政策建议 |
| 一、大力发展经济 |
| 二、发展知识经济 |
| 三、完善产权保护制度 |
| 四、普及高等教育 |
| 五、发展中高级职业教育 |
| 六、加快城市化的进程 |
| 七、增加农民收入 |
| 八、提高劳动报酬占比 |
| 九、鼓励个人创业、发展私营企业 |
| 十、优先发展一些服务行业 |
| 十一、增加对低收入者的转移支付 |
| 十二、增加服务业的就业岗位 |
| 十三、降低高收入者的收入 |
| 第五节 进一步研究的展望 |
| 参考文献 |
| 后记 |
（6）我国民营饭店职业经理人胜任力模型研究（论文提纲范文）
| 中文摘要 |
| Abstract |
| 第1章 引言 |
| 1.1 选题背景与意义 |
| 1.1.1 选题背景 |
| 1.1.2 选题意义 |
| 1.2 国内外学者研究现状 |
| 1.2.1 境外学者研究现状 |
| 1.2.2 国内研究现状 |
| 1.2.3 对相关研究的述评 |
| 1.3 研究内容、研究思路与研究方法 |
| 1.3.1 研究内容 |
| 1.3.2 研究思路 |
| 1.3.3 研究方法 |
| 1.4 本文重点、难点和创新点 |
| 1.4.1 本文重点 |
| 1.4.2 本文难点 |
| 1.4.3 本文创新点 |
| 第2章 相关理论基础 |
| 2.1 相关概念界定 |
| 2.1.1 民营饭店概念 |
| 2.1.2 职业经理人概念 |
| 2.1.3 胜任力概念 |
| 2.2 理论基础 |
| 2.2.1 胜任力理论 |
| 2.2.2 人力资源管理理论 |
| 第3章 我国民营饭店职业经理人发展现状分析 |
| 3.1 我国民营饭店的发展概况 |
| 3.1.1 我国民营饭店的发展现状 |
| 3.1.2 我国民营饭店的主要特点 |
| 3.2 我国民营饭店职业经理人的现状分析 |
| 3.2.1 民营饭店职业经理人的发展概况 |
| 3.2.2 民营饭店职业经理人的经营困局 |
| 3.3 本章小结 |
| 第4章 我国民营饭店职业经理人胜任力模型构建及应用 |
| 4.1 民营饭店职业经理人胜任力模型的构建思路 |
| 4.1.1 民营饭店职业经理人胜任力模型简介 |
| 4.1.2 职业经理人胜任力模型的构建思路与步骤 |
| 4.2 民营饭店职业经理人胜任力要素的收集 |
| 4.2.1 文献资料检索法 |
| 4.2.2 岗位职责分析法 |
| 4.2.3 行为事件访谈法 |
| 4.2.4 民营饭店职业经理人胜任力要素的归纳与确立 |
| 4.3 问卷调查与分析 |
| 4.3.1 编制预测问卷 |
| 4.3.2 预测问卷数据分析 |
| 4.3.3 编制正式问卷 |
| 4.3.4 正式问卷调查 |
| 4.3.5 分析正式问卷 |
| 4.3.6 因子命名及分析 |
| 4.4 民营饭店职业经理人胜任力模型的构建 |
| 4.5 民营饭店职业经理人胜任力模型在人力资源管理中的应用 |
| 4.5.1 胜任力模型应用条件 |
| 4.5.2 胜任力模型在民营饭店人力资源管理中的应用 |
| 4.6 本章小结 |
| 第5章 研究结论与展望 |
| 5.1 研究结论 |
| 5.2 研究不足与展望 |
| 5.2.1 研究不足 |
| 5.2.2 进一步研究与展望 |
| 参考文献 |
| 攻读学位期间本人出版或公开发表的论着、论文 |
| 附录1 |
| 附录2 |
| 附录3 |
| 附录4 |
| 致谢 |
（7）旅游行为与压力转移整合模型研究（论文提纲范文）
| 摘要 |
| Abstract |
| 1. 引言 |
| 1.1 研究背景与问题的提出 |
| 1.1.1 社会转型时期压力已经成为一种社会危害 |
| 1.1.2 工作压力已经成为制约企业和谐发展的因素 |
| 1.1.3 目前缺乏有效的压力移转与舒缓渠道 |
| 1.1.4 扩展旅游的社会功能属性及其扩展 |
| 1.2 研究目的 |
| 1.3 研究内容及研究方法 |
| 1.3.1 研究的主要理论结论 |
| 1.3.2 研究的意义 |
| 1.3.3 研究的方法 |
| 1.4 研究流程 |
| 1.5 本文的结构及主要内容 |
| 2. 文献综述 |
| 2.1 旅游及旅游动机理论 |
| 2.1.1 旅游及旅游研究的脉络 |
| 2.1.2 旅游的社会属性的扩展 |
| 2.1.3 动机及旅游动机理论 |
| 2.2 社会压力与旅游动机 |
| 2.2.1 压力的内涵及其影响 |
| 2.2.2 工作压力的内涵 |
| 2.2.3 压力成因及工作压力源 |
| 2.2.4 工作压力与工作绩效的关系 |
| 2.3 旅游与转压机制整合研究现状 |
| 2.3.1 旅游的社会替代与社会补偿动机 |
| 2.3.2 逃避主义与后现代旅游 |
| 2.3.3 安娜·弗洛伊德防御机制理论 |
| 2.3.4 旅游转移压力的作用机制 |
| 2.3.5 本研究对转移压力机制理论的述评 |
| 3. 概念模型与衍生假设 |
| 3.1 对构建旅游行为与压力移转整合模型的进一步说明 |
| 3.1.1 旅游行为与压力移转整合研究的理论意义 |
| 3.1.2 旅游动机与压力移转整合研究的现实意义:案例启示 |
| 3.2 概念模型的构建:旅游动机与压力移转整合模型 |
| 3.2.1 旅游动机与压力移转整合模型 |
| 3.2.2 实证研究期望的结果及其意义 |
| 3.3 衍生假设 |
| 3.3.1 个体压力感知对旅游动机产生的影响以及旅游动机的中介效应 |
| 3.3.2 控制变量对压力源与旅游动机的关系具有调节效应 |
| 3.3.3 控制变量对旅游行为与压力移转间关系的调节效应 |
| 4. 质性研究过程 |
| 4.1 质性研究法概述 |
| 4.1.1 质性访谈法含义与特点 |
| 4.1.2 质性访谈法类型 |
| 4.2 质性研究总体设计 |
| 4.2.1 质性研究目的 |
| 4.2.2 质性研究总体设计 |
| 4.2.3 质性研究的信度和效度问题 |
| 4.3 个案内分析 |
| 4.3.1 质性访谈主题 |
| 4.3.2 质性访谈对象 |
| 4.3.3 质性访谈提纲 |
| 4.3.4 投射技术的应用 |
| 4.3.5 质性访谈过程 |
| 4.3.6 质性访谈总结 |
| 5. 实证研究过程 |
| 5.1 变量的操作定义与测量 |
| 5.1.1 自变量 |
| 5.1.2 因变量 |
| 5.1.3 中介变量 |
| 5.1.4 控制变量 |
| 5.2 研究程序与数据来源 |
| 5.2.1 实证研究程序 |
| 5.2.2 数据收集 |
| 5.3 研究方法 |
| 5.3.1 探索性因子分析和验证性因子分析 |
| 5.3.2 层级/调节多元回归分析法 |
| 5.3.3 结构方程模型分析 |
| 6. 研究结果及分析 |
| 6.1 量表的信度和效度分析 |
| 6.1.1 样本特征 |
| 6.1.2 压力感知测量问卷(SPQ)的信度和效度分析 |
| 6.1.3 旅游动机的因子结构测量 |
| 6.1.4 游客(旅游后)旅游价值感知测量 |
| 6.1.5 人格特质的修正 |
| 6.1.6 共同方法变异检验 |
| 6.2 假设检验 |
| 6.2.1 变量的描述性统计及相关分析 |
| 6.2.2 旅游前后压力感知配对样本的非参数检验 |
| 6.2.3 整体模型结构方程分析 |
| 6.2.4 不同压力感知来源的旅游转压效果分析 |
| 6.3 差异性分析 |
| 6.3.1 不同交互作用下的差异显着性检验 |
| 6.3.2 旅游类型对压力移转的影响 |
| 6.3.3 行业类型对的压力移转的影响 |
| 6.3.4 职位类别对的压力移转的影响 |
| 6.3.5 实证结果总结 |
| 7. 对构建和谐社会的启示 |
| 7.1 对保持身心平衡的工作之道的启示 |
| 7.1.1 对员工压力管理的启示 |
| 7.1.3 对实行带薪休假的思考 |
| 7.2 对企业构建和谐劳动关系的启示 |
| 7.2.1 消除"高压"环境,创造和谐劳动关系 |
| 7.2.2 高端人才压力管理势在必行 |
| 7.2.3 阿尔卡特朗讯公司的压力管理经验—把旅游纳入EAP |
| 7.2.4 简单评述 |
| 7.3 对旅游产业发展的启示 |
| 7.3.1 旅游业在扩大内需和构建社会主义和谐社会发挥不可替代作用 |
| 7.3.2 旅游景区产品创新 |
| 7.3.3 旅游公共服务的发展 |
| 7.3.4 当前整合旅游与压力移转的一种新的形式:拓展训练 |
| 8. 本文的结论 |
| 8.1 研究结论 |
| 8.2 本文的创新之处 |
| 8.2.1 理论创新 |
| 8.2.2 实践创新 |
| 8.3 本文的不足 |
| 8.4 研究感思及本文的后续研究方向 |
| 参考文献 |
| 附录:旅游与压力移转功能整合模型研究调查问卷 |
| 致谢 |
| 在读期间科研成果目录 |
（8）试论我国结构性失业的成因及对策（论文提纲范文）
| 引言 |
| 一 理论背景 |
| (一) 马克思的失业理论 |
| 1、马克思相对过剩人口理论的基本内容 |
| 2、马克思关于结构性失业问题的论述 |
| (二) 西方经济学的失业理论 |
| 1、西方经济学失业理论的发展变化 |
| 2、西方结构性失业理论的发展变化 |
| (三) 关于结构性失业的一般理论 |
| 1、结构性失业的概念界定 |
| 2、结构性失业形成的原因 |
| 3、治理结构性失业的对策措施 |
| 二 我国结构性失业的形成原因 |
| (一) 我国失业的结构性特征 |
| 1、根据职业服务机构求职—用人统计资料来反映结构性失业 |
| 2、根据不同行业工资增长率的差异来反映结构性失业 |
| 3、根据不同行业不在岗职工的比例来反映结构性失业 |
| (二) 我国结构性失业的现状 |
| 1、东南沿海地区的“民工荒”表现突出 |
| 2、全国范围的“技工荒”表现明显 |
| 3、大学生结构性失业问题凸现 |
| 4、下岗失业人员实现再就业困难 |
| 5、中高级人才荒愈演愈烈 |
| (三) 我国结构性失业形成的主要原因 |
| 1、影响劳动力适应经济结构变动的主体性因素分析 |
| 2、影响劳动力适应经济结构变动的客体性因素分析 |
| 三 我国结构性失业的治理对策 |
| (一) 大力发展教育事业——突破劳动力流动主体性因素障碍的政策选择 |
| 1、我国教育事业发展的现状 |
| 2、大力发展普通教育 |
| 3、加快发展职业技术教育 |
| (二) 加快建设完备的现代市场经济体系——突破劳动力流动客体因素障碍的政策选择 |
| 1、大力推进经济结构调整 |
| 2、完善劳动力市场体系 |
| 3、健全社会保障制度 |
| 结论 |
| 主要参考文献 |
| 后记 |
（9）上海普通高等教育资源优化配置研究（1978—2002）（论文提纲范文）
| 中文摘要 |
| Abstract |
| 导言 |
| 一、选题背景与意义 |
| 二、研究现状 |
| 三、研究方法 |
| 第一章 普通高等教育资源配置的理论问题 |
| 一、普通高等教育资源的涵义 |
| 二、普通高等教育资源配置以及配置的原则 |
| 三、高等教育资源配置模式 |
| 第二章 上海普通高等教育的发展及其问题与危机 |
| 一、文革前的上海高等教育 |
| 二、十年动乱上海高教事业遭到严重破坏 |
| 三、文革之后到现在的上海高等教育发展 |
| 四、发展中的问题与危机 |
| 第三章 上海普通高教教育资源的优化配置 |
| 一、优化高校布局、合理规划、科学定位 |
| 二、改善办学条件，提高设备利用率 |
| 三、切实抓好科技开发工作，实现产学研一体 |
| 四、师资建设 |
| 五、深化教育教学改革，提高人才培养质量 |
| 六、“211”工程的建设 |
| 第四章 上海普通高等教育资源配置的成效及问题 |
| 一、高校资源配置的成效 |
| 二、资源配置中存在的问题及经验教训 |
| 结束语 |
| 主要参考文献 |
| 附录 |
| 后记 |
（10）职业需求:办学育才的依据（论文提纲范文）
| 一、历史上职业变化的基本脉络 |
| 二、当今我国职业发展变化的趋势 |
| 三、适应职业变化的要求,加快教育发展 |
四、供过于求的十种职业（论文参考文献）
- [1]受高等教育者职业代际流动的学历比较研究[D]. 艾婕. 华中师范大学, 2020(02)
- [2]劳动力市场分割背景下的家庭高等教育决策[D]. 林菁璐. 华中科技大学, 2018(05)
- [3]在挣扎中前行：中国近代职业教育课程史[D]. 夏英. 南京师范大学, 2015(02)
- [4]论高职雷锋式职业人品质的培养[J]. 李吉珊,罗慧玲. 当代教育理论与实践, 2013(10)
- [5]中国中等收入者的收入流动性研究[D]. 常亚青. 上海社会科学院, 2011(05)
- [6]我国民营饭店职业经理人胜任力模型研究[D]. 赵慧莎. 苏州大学, 2011(06)
- [7]旅游行为与压力转移整合模型研究[D]. 王晓红. 西南财经大学, 2009(08)
- [8]试论我国结构性失业的成因及对策[D]. 白清平. 西北大学, 2006(11)
- [9]上海普通高等教育资源优化配置研究（1978—2002）[D]. 陈莉丽. 华东师范大学, 2005(06)
- [10]职业需求:办学育才的依据[J]. 宗寒. 高校理论战线, 2004(03)